中学数学教师年度考核总结

精品文档---下载后可任意编辑 中学数学老师年度考核总结 中学数学老师年度考核总结1 数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分数与代数、几何和统计之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想。 一标准在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。” 可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是非常重要的，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培育学生的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。 数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去老师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估量上学、上班所用的时间，估量完成某一任务烧饭、买菜、做作业等所需的时间，估量写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估量一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培育学生估算意识，进展学生的估算能力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。 二“数与代数”有利于进展学生思维、能力，培育数学情感的数学。 在提倡“人人学有价值的数学”的今日，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们老师不仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般能力的培育。学生的思维能力、思想方法、习惯、情感和态度对于学生今后去制造生活有着不可估量的价值。因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要内容是讨论现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清楚的认识、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效进展学生思维、培育数学情感的，就是有价值的数学。 从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至今日微机的广泛使用。无不说明了创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断制造出更加精彩的世界。因此，能培育学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体现在解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思考，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但可以进展自己的思维能力，还会对这一问题的认识更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培育。 中学数学老师年度考核总结2 工作以来，我一直担任教学工作，还担任了班主任的工作。工作中以学校整体利益为重，服从领导分配，为学校工作尽心尽力，按时保质量地完成各项工作，得到了同事们的好评。以下从几方面进行总结 一、面对全体学生，做好教育工作 1、用心搞好班集体建设。首先积极配合班科老师，做好班主任工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动时间对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向 上;同时主动做好其他学科的配合工作，为良好班风的形成、进展奠定了基础。并根据班级的特别情况，开展了丰富多彩的班级特色活动，不仅培育了学生的爱国主义精神，还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用。 2、作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。在我的工作中，注重用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，接近师生间的距离，使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。 3、对学生一视同仁，平等相待，是我在教育教学活动中始终坚持的原则。对于学习有困难的学生更应该多关怀、多帮助和多鼓舞。利用家校合力，通过家校联系的方式，帮助特别孩子逐步走入健康成长之路。 二、仔细教学，注重教学过程管理，运用先进教学方法和理念 英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。培育学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。 1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参加、大胆实践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟，语音教具等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、有用。 三、勤于总结和学习，适应现代教学需要 在实际教学过程中，我积极实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思考，不断摸索。为更好的搞好教育教学工作，我利用休息时间，阅读了大量有关小学英语的教育教学杂志，还利用各种机会参加各类培训，努力提高自己的业务能力和教学水平。 四、取得的成绩 总之，在教育教学工作中，取得的成绩已属于昨天，新的起点已经开始，我会切实履行一名小学英语老师应尽的职责。我将在今后的教育教学工作中做出新的贡献。 中学数学老师年度考核总结3 时间犹如白驹过隙，__年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这半年来的学习与工作进行总结。 一、思想政治方面 作为大学老师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，仔细学习并贯彻党的教育方针，时时处处以老师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名老师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设