学校德育工作实施方案

冀家村学校德育工作实施方案冀家村学校德育工作实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导， 认真贯彻落实国 家教育部颁布的中小学德育工作规程的要求和部署。坚持以人为 本，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社区发展 要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以校园文化为载体，多渠道、 多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、 公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作纵向衔 接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康成长。结合我 校的实际情况特制定本方案 二、工作目标 以理想信念教育为核心， 以青少年身心健康发展为目标， 坚持 解放思想、以人为本、与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对 性、实效性。 学校习惯养成教育工作要做到半年有变化，一年有起色，二年基 本养成，三年逐渐规范。 三、主要内容 1．进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学生的 社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。 2．诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育，培养学生诚实 待人、守时守信的优良品质。 3 养成教育。认真执行新颁布的中小学生守则、中小 学生日常行为规范 ， 指导学生从小养成良好的生活习惯、 学习习惯、 行为习惯，自觉遵守社会公德。 4．心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积 极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质， 增强 他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能 力。 5．法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生 自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。 配合有关部门共同做好校园周 边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作，严格控制在校生 的违法犯罪行为。 6．安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各 项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训， 提高学生安全 意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的 措施，坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责 任事故。做好各种安全演练工作。 四、德育工作形式与实施途径 一重点培养学生的十个习惯 1．学生重点培养十个习惯 1卫生习惯衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡， 不随地吐痰；不乱扔、乱刻、乱画；认真做值日，保持教室、校园整 洁；坚持每天在家整理好自己的衣物。 2礼貌习惯说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗， 会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、 关心他人。 3健身习惯认真做广播体操和眼保健操， 积极参加有益的文体 活动，每生最好培养一项体育专长。 4唱歌习惯周二升国旗唱国歌，团会活动唱团歌，上、下 午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。 5讲普通话的习惯进入校园，一律讲普通话。 6守纪习惯上下偻梯靠右行，不拥挤推搡；课间沐恩守秩 序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。 7写字习惯坚持每天练字 l 0 分钟。 8读记习惯坚持每天阅读课外读物 20 分钟，每天放学前 诵记一条名言警句或一首诗歌。 9作业习惯按时完成作业，坚持整理错题集。 1 0记日记的习惯坚持每个星期写 2-3 篇日记。 二系列教育 1．通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社 会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平， 塑造健全 人格。抓好遵守日常规范系列教育，培养学生的自我约束能力、 判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。 2． 结合重大节日、 纪念日开展爱国主义教育， 革命传统教育， 结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3 月 5 日学雷锋，9 月 10 日“教师节”等节目让学生在生活中接受自我教育，学会关心 他人，培养集体主义精神。 3．结合“五五’’普法，开展法制教育，根据“五五”普法 要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识 教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校 做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。 4．结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问 题，有针对性地开展心理健康教育讲座， 对学生进行心理健康教育和 指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、 做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。 5．家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德 育有效性的重要途径，各校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教 育经验交流会等。各学校要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的 时间，对孩子的行为习惯进行培养。成立家长委员会，定时召开家长 会，进行经验交流；成立学校与家长研究小组，共同探讨培养学生良 好行为习惯的好方法、好措施。 五、工作措施 一加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净 化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、 学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育 校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动， 铸造具有鲜明时代感 和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；根据自 身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校 报，建立校电陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。 二提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想觉悟， 教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工 作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教师的礼仪修养，教师要力求 使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊； 提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动， 定期 开展优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活 习惯。 三强化自主管理，培养团队合作精神。指导学生自主学习、 自主管理， 互相帮助、 共同进步， 如班级管理实行班干部轮流担任制， 让每个学生都参与到班级管理中来；学科管理实行个体承包责任制， 每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习；学习管理实行自主 学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于 与他人合作共同完成任务， 理解、 尊重他人， 愿意与同伴交流和分享， 保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的可持续 发展的学习能力。 四加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。 建立家校联系制度，通过家长委员会、学校开放日、家访等形式同学 生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调， 让学生 把在学校训练和培养的好习惯带回家， 传之能够得到督促与强化；建 立家长学校， 对家长进行家庭教育指导。 开展建设 “书香家庭” 活动， 让学生养成读好书、好读书的习惯。 五建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完 善各项学校规章制度，制定校务日志、班级日志、学生操 行情况记载、 学生作业情况记载等各种表册，采取学校行政值 周检查、 教师值日检查、 学生值日检查、 学生互查、 家长督查等办法， 全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教 育和指导；建立激励、表彰