中班科学夏天的雷阵雨教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班科学夏天的雷阵雨教案反思 活动目标 1．熟悉雷雨这一自然现象。 2．进一步感知夏季的季节特征。 3．体验唱歌的乐趣。 4．感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 5．能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备 1．预备录音机，歌风夏天的雷雨的音乐磁带。 2．预备有关雷雨现象的图片，录音。 3．预备手电筒，乐器若干。 活动过程 一、老师播放录音，引出活动主题。 1．播放雷雨录音，让幼儿倾听。 2．引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音什么时候听这种声音 二、引导幼儿商量。 谁观察过夏天的雷雨它是什么样的 三、组织幼儿欣赏有关雷雨现象的图片。 1．请幼儿说说图片的内容例如闪电的画面，闪电过后下雨的画面。 2．启发幼儿说说看到雷雨的感受。 3．引导幼儿商量打雷和闪电时应当怎么做例如用双手掩着耳朵，张开嘴，不能站在树下，要留在平安的地方等。 四、学习歌曲夏天的雷雨。 1．老师播放歌曲夏天的雷雨，引导幼儿倾听，观赏。 2．引导幼儿说说从歌曲里听到了什么，关怀幼儿理解歌曲的内容。 3．老师朗诵几遍歌词后，与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。 五、幼儿表演歌曲夏天的雷雨。 1．引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色，分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。 2．指导幼儿分角色扮演，如唱到一闪闪时，闪电婆婆便把手电筒开关数次，唱到轰隆隆时，打雷先生便要敲打乐器。 3．依据幼儿的爱好交换角色重复表演。 教学反思 在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当根据着符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教育价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高区分、联想力量大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的主动情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参加学习,而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,主动性、主动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。 我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地气氛中学习音乐。让幼儿能在奇异的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教同学涯中要不断摸索，不断前行。 第 3 页