中班艺术活动《小小雨点》教案设计

精品文档---下载后可任意编辑 中班艺术活动小小雨点教案设计 中班艺术活动小小雨点教案设计 设计意图该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有一定的规律性，好记好学，假如放在小班段的孩子学习是适宜的，但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材，因为其歌词虽说有重复的地方，但第五、六、七、八小节也有可创新的地方就是用替换的方式对歌词进行创编，这对幼儿来说更具有学习的价值，因此，活动设计除了学习歌曲的部分，还增加了创编歌词环节。同时，为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性，在这两个环节中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏，帮助幼儿完成预定的活动目标。 活动目标1．学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。 2．尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣活动准备1．经验准备幼儿会玩石头剪刀布的游戏2．图片卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。 3，花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。 （一）引导语这是谁呀（小小雨点）我们跟着小雨点，和着小小雨点的歌曲边做动作边走进教室吧。 （二）老师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。 二、学习歌曲小小雨点 （一）出示小雨点图片，学习歌曲。 1．学习第一段歌曲。 过渡语小雨点从天上落下来，发出了什么声音（“沙沙沙沙 沙”）引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙 沙”的声音问题，它最先落到了哪里谁会怎样 （1）老师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。（落到花园里，花儿乐得张嘴巴。解释“乐”的意思。）（2）配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。 2．学唱第二、第三段歌曲。 过渡语小雨点还会落到哪里呢谁又乐了 （1）老师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的图片贴上。 （2）老师用唱的方式进行验证。 结合图片进行小结，帮助幼儿梳理歌词你们觉得这首歌容易学吗旋律、歌词有什么规律前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。 歌词好记小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。 3．学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。 引导语小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都同意和它交朋友，这是一件多么欢乐的事，我们也要唱出歌曲欢乐、欢乐的情绪，用欢快、跳跃、有力的声音来唱。 （1）老师带着幼儿，跟着伴奏，边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、欢乐的情绪完整唱，之后针对乐句表现进行小结，引导幼儿唱“沙沙沙沙沙”的时候用轻而短促的声音唱。 4．扮演角色表演唱。 幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿、苗儿站在相应的位置上，老师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。 要求唱的好听的，小雨滴会落到他身上。 三、仿编歌曲。 引导语小雨点除了落在这些地方，它们还会落在哪里等一会我们来玩游戏，就知道答案了（一）讲解规则幼儿分成两组，各组轻声商量好要出的拳，听到老师念完“石头剪刀布”后两队同时出拳，赢队派一名代表抽卡片，输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。 老师讲解完游戏规则，再进行示范，让幼儿理解游戏玩法。 （二）幼儿游戏“石头剪刀布” 1．第一遍游戏，老师除了提醒幼儿遵守游戏规则外，重点引导幼儿根据图片进行创编，如小雨滴落在了哪里这里有谁想和小雨滴交朋友它会乐得怎样（老师将抽到的卡片贴在黑板上）2．全体幼儿根据创编的词语唱歌曲。 3．再次游戏，赢队抽卡，并将卡片按顺序贴在黑板上，和幼儿一起演唱创编的歌曲。（2遍） 4．完整演唱创编的歌曲 四、结束活动，简单点评。 今日小朋友不但学会了唱小小雨点的歌，而且还带小雨点去了不少新的地方，编了新的歌曲，下课后可以再想想小雨点还可以去哪些地方编出更多好听的新歌。