中班音乐活动郊游教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐活动郊游教案反思 活动目标 1、感受歌曲活泼欢快的心情，体验与伴侣结伴表演的欢乐； 2、能创编跳动、连贯的动作关怀理解和表现歌词的内容； 3、初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用跳动地和连贯地两种方式来表现歌曲。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 阅历预备幼儿已有郊游的生活阅历； 物质预备CD音乐郊游。 活动过程 一、活动导入 1．复习歌曲小红花。 指导语〔老师弹凑歌曲前凑〕这是什么歌曲在最终一句我们应怎么唱〔前面跳动，后面连贯〕 用跳动、连贯的声音唱小红花。 2．老师引导幼儿回忆郊游时的美妙前景。 提问你们郊游过吗去了哪里玩了些什么 3．老师范唱歌曲，引导幼儿讲解并描述歌词内容。 提问歌曲里小伴侣郊游时欢乐吗他们是怎么郊游的观察了什么 4．幼儿学唱歌曲 二、老师再次范唱歌曲，启发幼儿发觉ABA的结构。 提问你们发觉歌曲里有相同的地方吗 三、老师带着幼儿学唱歌曲，进一步理解熟识歌词。 提问这首歌里唱到白云怎样阳光怎样青山、绿水怎么样 四、老师引导幼儿商量，发觉并运用不同方式演唱歌曲。 提问你们发觉中间部分和前后重复的地方有什么不同你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式 五、老师通过语言创设情境，到地方郊游，带着幼儿完好学唱12一遍。 六、鼓舞幼儿听音乐结伴边表演边唱歌。 附歌曲 活动反思 本次音乐活动是一个唱歌活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间其次段比较柔软，唱了郊游的风景。快思老师.教案网出处活动开头我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，依据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出其次段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听老师清唱初步熟识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习唱歌。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能关怀幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能也许将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得爱好缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散留意力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿熟识歌曲的基础上再加动作比较好。 第 3 页