学校教师2020年师德师风自我剖析材料

学校教师学校教师 20202020 年师德师风自我剖析材料年师德师风自我剖析材料 自学校开展师德师风建设活动以来，我按照学校的统一部署和 要求，认真开展师德师风教育活动。通过学习动员、自查互评、整 改提高三个阶段的师德师风教育活动， 对为什么要开展师德师风教 育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认识，及时地修正了我思想 上的一些误区，很好的提高了自己。 教育家苏霍姆林斯基曾指出“教师的人格是进行教育的基石。 ” 因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德 问题， 而且赋有深刻的社会意义。 关系到千百万青少年的健康成长， 关系到祖国的未来。21 世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实 施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。作为 人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心， 对自己要严格要求， 不断更新、 充实自己的知识， 做到与时代同步， 才能培养出符合社会发展需要的人才， 挑好肩上这付教书育人的重 担。 在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高。 现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下 一、加强学习，充分认识师德师风的重要性一、加强学习，充分认识师德师风的重要性 在学习教育阶段， 我按照学校师德师风教育活动实施方案的要 求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统 开展师德师风建设的重要性。它是改善教育发展环境， 转变教育系 统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一 步提高了加强师风建设的自觉性。 按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了 教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范提高 自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。 通过师德师风教育活 动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名 人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学 为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻 认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高 教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提 高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并 在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。 二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评 进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自 我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。 我积极认真的做到了以下几个方面 1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展 交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中 的不足和存在的问题找出来、摆出来。 2、根据找出的不足和存在的问题，对照教育法、中小 学教师职业道德规范进行认真对比分析，从世界观、人生观、价 值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的 原因和危害，拟定整改措施和办法， 最终形成个人的师德师风剖析 材料。 3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整 改的问题进行了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知 即改。 三、提高认识，切实自我整改提高三、提高认识，切实自我整改提高 整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定 性阶段。为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自 己的整改计划进行了认真落实。 通过师德师风建设教育活动三个阶 段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书 育人， 为人师表” 。 但 “育人” 随着时代的发展， 不断有新的内容， 现在我们社会主义国家是培育 “有理想、 有道德、 有文化、 有纪律” 的四有新人。 要求老师具有一定的政治素质、 思想素质、 业务素质。 其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老 师掌握现代化的教学技术。 师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵 1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出 的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。 2、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。 3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具 体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的 就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不 仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的 性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。 对 教师的选择标准是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。 严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄 的对象，这不是教育学生。 我觉得传统中的师德师风与新时期的师 德师风都应该是一样的， 但现在存在的区别在于 师生关系的变化。 以前的学生对教师要绝对服从， 但现在则要求教师对学生也应尊重， 这是个进步。因此， 新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出 新的标准。 四、本人还存在的不足与问题四、本人还存在的不足与问题 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶尔 有顺其自然的松懈思想。 2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上 的问题常常不能得心应手，显得比较情绪化。 4、业务素质、业务能力还待进一步提高。 五、今后的改进方向五、今后的改进方向 在今后的教学工作中，作为一名共产党员的我，要更进一步认 真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及 “三个代表”的 理论精神， 及时掌握党的工作重点方针， 与党中央保持高度的一致。 在政治思想方面， 要长期坚持学习， 努力提高自身的思想政治素质， 严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业， 为人师表，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为 学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不遇难而退，要发挥敢于 与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、 业务两过硬。 2 篇 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动， 使我进一步认 识到作为教师在新时期的素质要求， 对照的要求，结合自己 10 年来的教育工作生涯，自 我剖析如下 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题 对照中小学教师职业道德规范、 如何树立良好的师德师风和对 优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活 中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵 守的基本行为规范或行为准则， 以及在这基础上所表现出来的观念 意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自 觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学 习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动 等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行 为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时 候放松了或不注意这个准则。 2、 在爱岗敬业方面， 我基本上能够做到热爱教育、 热爱学校， 教书