《地形和地势》第二课时教案设计

地形和地势第二课时教案设计 地形和地势第二课时教案设计 【设计理念】本教学设计以“学习对生活有用的地 理”，“构建开放式地理课程”等为指导思想，以学生 主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作 学习培养学生读图获取知识的能力，形成积极主动的学 习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地 制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。 【教材分析】 地势和地形是人教版八年级地理上 册第二章第一节的内容。地形作为自然环境的重要组成 部分，是了解和学习中国地理的基础，也是影响我国气 候、河流以及社会经济发展的重要因素，是中国地理学 习的重点内容。对于我国而言，地势的特殊性又影响着 方方面面的自然环境和人类活动。 【教学目标】 知识和技能 1．运用分层设色地形图和剖面图，归纳我国地势特 点及三大阶梯的分布。 2．知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、 交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国 经济发展的影响。 3．培养学生读图和分析各类地形图的能力。 过程和方法通过阅读分层设色地形图、剖面图等 图像资料找出我国地势的特征。 2.联系生活实际归纳我国地势对其他自然因素及经 济活动的影响。 情感态度价值观通过学习，让学生认识地理与实 际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学 生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。 【重点】我国地势西高东低、呈阶梯状的特点。 【难点】 认识地势西高东低这样一个特点对气候、河 流、交通等的影响。 【教学方法】 本节课注重对学生读图、用图能力的培 养，在教学中坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅， 学生活动在前，教师评价在后”的原则，根据八年级学 生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。互动时注 意不同层次的学生，让学生学习对生活有用的地理知识， 学习对终身发展有用的地理。 【学情学法】 从年龄特点上来看，初中学生好动、好 奇、好表现，于是我抓住学生的特点，将全班分成四个 小组，并且依据新课标运用适当的方法和手段来激发学 生的学习兴趣，有效促进学生个性发展。 教学过程 导入 教师古诗 长歌行 有一名句“百川东到海，何 时复西归”这首诗句说明我国的众多河流东奔入海，你 还能说出哪些反映江河东流的诗句或歌曲 学生一江春水向东流、大江东去浪淘尽 学生好汉歌（大河向东流，天上星星参北 斗）、三国演义（滚滚长江东逝水）等主题 曲。 新课 教师上述诗歌反映出我国西高东低的地势特点， 下面我们完成本节课第一个活动，观察我国地势除西高 东低的特点之外还具有什么样的特点 学生活动一教师指导学生读课本 27 页图 2.9，观 察分层设色的“中国地形图”和沿我国东西向北纬 36地形剖面图，根据图片信息分析出我国的地势特点， 最后尝试画一张简略地势示意图。然后教师出示两张自 己所做的图，让学生观察自己和老师的图，选出老师的 两幅剖面图哪个更能准确反映我国的地势特点，并试着 说明原因。教师予以评价。 地形和地势第二课时教案设计 学生观察后回答图 B，因为中国地势自西向东分 为三级阶梯。 教师总结归纳中国地势特点西高东低，呈阶梯 状分布。 过渡中国地势分为三个阶梯，那么它们以什么作 为界线每个阶梯里有哪些主要地形区呢下面我们通 过第二个活动，来探究这两个问题。 学生活动二教师指导学生观察图 2.9，找出三级 阶梯的分界山脉，然后结合课本 23 页图 2.2“中国地形 的分布”把我国的四大高原、四大盆地、三大平原和东 南丘陵用不同的符号在三级阶梯上找到合理位置进行标 注 （如高原用▲，盆地用◎，平原用■，也可使用其他符 号） ，教师对学生标注情况进行检查指导，可以展示较好 的标注图，最后以小组为单位填写表格，各组选派代表 展示本组探究成果，教师予以评价并进行总结归纳。 教师指导学生完成下列顺口溜，进一步体会我国 地势特点。 （可以把顺口溜的部分内容空白，让学生通过 读图、讨论填完整。一些词语也可以改动。） 我国西高东部低，地势大致呈阶梯。一级海拔超四 千，青藏高原是屋脊。 一至两千是二级，宽广高原和盆地。丘陵平原为三 级，海拔低于五百米。 过渡通过前面的学习，我们已经了解了我国地势 的特点，那么这种地势特点对我国和气候和社会发展有 什么的影响呢下面我们通过第三个活动对这个问题进 行小组合作探究。 学生活动三结合课本 27 页地图和 29 页活动 3 图 2.11 中国主要大型水电站的位置，学生以小组为单位分 别探究我国地势特点对气候、河流流向、河流落差与水 能利用、交通等的影响，然后将探究结果进行总结归纳， 派代表进行展示。教师对各族探究成果予以评价并进行 归纳总结。 地势对气候影响探究组我国地势西高东低向海洋 倾斜，有利于海洋上湿润气流向我国内陆推进，为我国 大部分地区带来较为丰沛的江水，有利于我国东部广大 地区进行农业生产，东部地区气候宜人。 地势与河流流向探究组俗话说，“人往高处走， 水往低处流”。西高东低的地势，使我国许多大江大河 自西向东奔流入海。所以会有“百川东到海”的壮丽诗 篇。 地势与水能利用探究组阶梯交界处，河流落差大， 水能资源丰富，人们建设许多大型水电站。如一、二阶 梯交界处的二滩水电站，二、三阶梯交界处的三峡、葛 洲坝水电站等。 地势对交通影响探究组优势我国众多江河滚滚 东流沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济 联系。劣势阶梯交界处的高大山脉成为东西交通的巨 大障碍。 【课堂小结】 通过本课学习，我们知道了我国地势的 基本特征是西高东低，分为三级阶梯。这样的地势对我 国的气候、河流走向、水能资源、交通等有巨大的影响。 我们应该充分认识其有利影响及不利影响，以便对自然 环境进行合理开发利用。