初一地理教师下学期工作计划

本文来源网络收集整理\word 可编辑 初一地理教师下学期工作计划 贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地 理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清，我整 理了“初一地理教师下学期工作计划”仅供参考，希望能帮助到大家 篇一初一地理教师下学期工作计划 一、情况分析 本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课 时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本 人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念， 爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学 生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助 教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教 学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效 地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能 力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达 地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地 理”，走向“会学地理”。 三、具体工作 1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保 障每节一练。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学 实践。 3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教 育教学能力再上新台阶。 本文来源网络收集整理\word 可编辑 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛 活动，激发学生学习兴趣。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学 水平。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作， 为地理课件的制作准备充分的素材。 四、教学策略与方法 本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝 试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问 题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分 体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学 生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注 重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值 观。 （一） 增强教师的亲合力 要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学 生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是 教师的教学水平；外在的美应有以下几点教师的言谈举止、主动与学生 沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教 学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高 我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。 （二） 地理课堂模式的探索 自从新课改实施以来，我一直采用新教学模式，结合地理教学做过大 胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下 尝试。 1、教学目标的确定 本文来源网络收集整理\word 可编辑 在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资 源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理 知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直 观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛 应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于 地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模 式。 篇二初一地理教师下学期工作计划 本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任 务，新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了 圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理 教学工作计划如下 一、指导思想 在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自 身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授 与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴 趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析 本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30 人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一 周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪 去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴 趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生 的实践操作能力。 本文来源网络收集整理\word 可编辑 三、教材分析 七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的 特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课 外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主 体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆 地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。 第一章地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球 形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和 经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转， 这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理 必修 1 地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求 学生学习读图、析图、绘图和选图用图。 第二章陆地和海洋分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七 大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的 变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。 第三章天气与气候共包括四节，第一节从天气和气候的区别入 手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气 温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。 第四章居民与聚落分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和 分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布； 第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的 一些基本因素。 第五章发展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区 的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要 性。 四、具体教学措施 本文来源网络收集整理\word 可编辑 1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教 学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准 备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。 2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模 式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样 的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。 3、深入研究学案教学