做好光荣的值日生主题班会设计方案

“ “做好光荣的值日生做好光荣的值日生” ”主题班会设计方主题班会设计方 案案 做好光荣的值日生 一、教学目标通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步骤，培养学生做 好值日生的良好习惯。 二、教学准备多媒体课件、排练辨析题的表演 三、教学过程 （一）图画导入 1．多媒体出示两幅图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②一张 教室里窗明几净， ） 小朋友们， 你喜欢其中的哪种场面为什么 2．是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想办法，怎样改 变第一幅图里的面貌呢 3．板书课题做好光荣的值日生。 （二）安排值日 1．你愿意当值日生吗为什么 2．每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。这么多小朋友都 愿意当值日生， 你们真是集体的小主人 我们就按小组轮流， （多 媒体出示值日表）找找自己的值日时间。 3． （师生问答） 126 师 今天星期一， 谁是值日生周一值日生答 今天我是值日生 师 今天星期二， 谁是值日生周二值日生答 今天我是值日生 （三）儿歌导行 1． （播放录像）讨论大哥哥大姐姐是怎么做值日的（值日组 长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后排好课桌椅和 整理工具，最后关好门窗离开教室。 ） 2． 讨论 为什么组长要先分好工能不能先排好课桌椅再扫地 （分工了能更快地做好值日，值日的顺序不能改变，这样也是为 了把值日做得更快更好。 ） 3． （出示儿歌）今天我是值日生，晚上放学不忙走。先洒水，后 扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐； 教室整洁我出力，做好值日真光荣指名读儿歌，齐读儿歌。 4． 今天星期五， 谁是值日生 （周五的值日生到讲台前。 ） 现在， 请组长给你们分工，再讲一讲做值日的顺序。 5．评议组长说得怎么样补充后总结。 6．视情况再请一组值日生上台，组长分工，成员说自己值日的 步骤。 （四）辨析深化 1．分别分角色表演下面的辨析题 （1）小红今天做值日生，她扫地扫得很仔细。这时妈妈来接她 回家，看到小红还没扫完地，就对她说“小红，时间不早了， 226 我来帮你扫，这样可以早点回家，反正你已经扫过了。” （2）星期二的值日生真能干大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长 说“我们已经做完了，可以回家了。” 2．讨论①这时小红该怎么办为什么②你说军军这样做对 吗如果你是军军该怎么做为什么 3．小结我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做 值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步 骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净 净。 （五）训练巩固 1．开展“谁的值日红旗多”比赛。 （每天放学后教师都应指导和检查学生值日，指导组长分工，指 导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬 和纠正。 ） 做好光荣的值日生 一、教学目标通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步骤，培养学生做 好值日生的良好习惯。 二、教学准备多媒体课件、排练辨析题的表演 三、教学过程 （一）图画导入 326 1．多媒体出示两幅图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②一张 教室里窗明几净， ） 小朋友们， 你喜欢其中的哪种场面为什么 2．是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想办法，怎样改 变第一幅图里的面貌呢 3．板书课题做好光荣的值日生。 （二）安排值日 1．你愿意当值日生吗为什么 2．每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。这么多小朋友都 愿意当值日生， 你们真是集体的小主人 我们就按小组轮流， （多 媒体出示值日表）找找自己的值日时间。 3． （师生问答） 师 今天星期一， 谁是值日生周一值日生答 今天我是值日生 师 今天星期二， 谁是值日生周二值日生答 今天我是值日生 （三）儿歌导行 1． （播放录像）讨论大哥哥大姐姐是怎么做值日的（值日组 长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后排好课桌椅和 整理工具，最后关好门窗离开教室。 ） 2． 讨论 为什么组长要先分好工能不能先排好课桌椅再扫地 （分工了能更快地做好值日，值日的顺序不能改变，这样也是为 了把值日做得更快更好。 ） 3． （出示儿歌）今天我是值日生，晚上放学不忙走。先洒水，后 426 扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐； 教室整洁我出力，做好值日真光荣指名读儿歌，齐读儿歌。 4． 今天星期五， 谁是值日生 （周五的值日生到讲台前。 ） 现在， 请组长给你们分工，再讲一讲做值日的顺序。 5．评议组长说得怎么样补充后总结。 6．视情况再请一组值日生上台，组长分工，成员说自己值日的 步骤。 （四）辨析深化 1．分别分角色表演下面的辨析题 （1）小红今天做值日生，她扫地扫得很仔细。这时妈妈来接她 回家，看到小红还没扫完地，就对她说“小红，时间不早了， 我来帮你扫，这样可以早点回家，反正你已经扫过了。” （2）星期二的值日生真能干大部分小朋友把自己的事做完了， 只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长 说“我们已经做完了，可以回家了。” 2．讨论①这时小红该怎么办为什么②你说军军这样做对 吗如果你是军军该怎么做为什么 3．小结我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做 值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步 骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净 净。 （五）训练巩固 526 1．开展“谁的值日红旗多”比赛。 （每天放学后教师都应指导和检查学生值日，指导组长分工，指 导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬 和纠正。 ） 做好光荣的值日生 一、教学目标通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做 值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步骤，培养学生做 好值日生的良好习惯。 二、教学准备多媒体课件、排练辨析题的表演 三、教学过程 （一）图画导入 1．多媒体出示两幅图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②一张 教室里窗明几净， ） 小朋友们， 你喜欢其中的哪种场面为什么 2．是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想办法，怎样改 变第一幅图里的面貌呢 3．板书课题做好光荣的值日生。 （二）安排值日 1．你愿意当值日生吗为什么 2．每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。这么多小朋友都 愿意当值日生， 你们真是集体的小主人 我们就按小组轮流， （多 媒体出示值日表）找找自己的值日时间。 3． （师生问答） 626 师 今天星期一， 谁是值日生周一值日生答 今天我是值日生 师 今天星期二， 谁是值日生周二值日生答 今天我是值日生 （三）儿歌导行 1． （播放录像）讨论大哥哥大姐姐是怎么做值日的（值日组 长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后排好课桌椅和 整理工具，最后关好门窗离开教室。 ） 2． 讨论 为什么组长要先分好工能不能先排好课桌椅再扫地 （分工了能更快地做好值