体育公开课教案体育教案模板

优质课优质课 授课人王莹授课人王莹课型课型新授课 教学内容教学内容 学习跆拳道的基本步法进步、退步、前踢、横踢 认知目标认知目标激励学生积极参与体育锻炼，初步了解跆拳道 的基本技术动作。 技能目标技能目标通过练习发展学生速度素质及反应能力，提高 心肺功能。 情感目标情感目标通过学习，培养学生自学、自练及勇敢顽强的 拼搏精神。学习跆拳道可以培养学生坚强的性格和坚韧的 个性。 教学目标教学目标 重点重点 难点难点 安全提示安全提示 教学教学 过程过程 学习学习 内容内容 以脚为轴，拧腰转髋，上步时上体保持平稳。 动作连贯，不可跳步。 充分热身，预防运动损伤。 教师活动教师活动学生活动学生活动组织组织时时次次强强 间间数数度度 1、提前到 场，准备 好场地器 材。 2、接受体 育委员报 告。 3、向学生 问好。 4、宣布本 课内容、 教学目标 及要求。 5、安排见 习生，并 检 查 服 装。 1、将器材拿至 场地。 2、体育委员整 队， 检查汇报人 数。 3、向教师问好 41小 开开课 分次 钟始始堂 部部常 △△ 分分规4、认真听教师 代表男生 宣布本课内容、 代表女生 教学目标及要代表体育 求。委员 △代表教师 徒手操 （4*8拍） 1、讲解示1、认真听教师 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、前后压腿 个部位。 6、手腕、脚腕 （同时进行） 7、颈部运动 1、全班围圈跑1、吹口哨1、跑步时做到 两圈。带领学生快、静、齐。 31小 范。 2、带领学 生做徒手 讲解要领。分次 钟 准准2、认真跟随教 师做徒手操， 充 操。 分活动身体各 备备 部部 分分 41中 分次 ▲ 2、游 戏马兰跑步。2、认真听教师钟 花开2、宣布游讲解游戏规则。 方法 全班同学戏名字及3、积极参与游 围成圆， 听音乐讲解规 慢跑同时问则。 “马兰花开开3、组织学 几朵”，教师回生进行游 答数字， 学生按戏。 数字抱成团， 依 次重复动作。 戏。要求听老师口 4、注意安全。令有秩序跑步 及游戏。 1、教师讲1、学生明确要94中 跆拳道基本步 伐 解活求。2、认真听 动内教师讲解要领。 △△ 容要 3、 、 自主尝试 求。 进步练习。 2、讲 解 4、学生在练习 示范 中探索拧腰 3、引 导 转髋并身体 学生 保持平稳的 进行 方法。 练习。 5、学生练习并 4、提 出 讨论问题。 问题 6、较好的学生 在练 演示。 习时， 7、 认真听讲评。 上体 分 钟6 次 进步 基本要领 以前 脚为轴， 拧腰转 髋迅速上步 （右 脚），上步时上 体保持平稳。 基基 本本 部部 退步 基本要领 以后 脚为轴， 拧腰转 髋迅速退步， 退 步时上体保持 平稳。 分分 如何 保持 平稳 5、纠正易 犯错 误 6、 巡视 指导，积 极鼓励。 7、 选优 生演 示。 8、小结讲 评。 1、教师讲1、学生明确要 解活求。2、认真听 151 分次 钟 大 前踢 基本要领 右脚 动内教师讲解要领。 蹬地， 身体重心 移至左脚； 右腿 向正前方屈膝 上提， 以膝关节 为轴向前送髋， 顶膝、 小腿快速 向前踢出， 力达 脚背， 动作完成 后成右姿势站 立。 容要 3、 、 自主尝试 求。 练习。 2、讲 解 4、学生在练习 示范 中探索正确 3、引 导 的 动 作 方 学生 法。 进行 5、较好的学生 练习。 演示。 4、纠正易 6、 认真听讲评。 犯错 △△ 横踢误 右脚蹬地， 身体5、 巡视 重心移至左脚； 指导，积 同时右腿小腿极鼓励。 夹紧向前上方6、 选优 提起； 以左脚前生演 脚掌为轴， 脚跟示。 内旋， 身体向左7、小结讲 侧旋转，转体评。 时， 右腿小腿与 地面接近平行， 大腿与上体成 一条斜线， 上体 微侧倾； 右腿以 膝关节为轴迅 速伸膝向左侧 方弹出， 脚面绷 直， 以脚背为力 点， 动作完成后 小腿放松沿出 腿路线收回， 成 右姿势站立。 51小 1、领做放1、跟随教师认 分次 钟 松活动。真做放松活动。 2、课堂小2、认真听教师 结针对的讲评， 结合自 学生的练身， 课后继续练 △△ 习情况给习。 结结1、课后常规 2、放松操 束束 部部 分分 予表扬与3、送还器材。要求 评价，以4、师生再见。 激 励 为 主。 3、送还器 材。 4、检查人 数。 5、师生再 见。 场地器材 在 音 乐 伴 奏下学生的身 心得到充分地 放松。 录音机一台、田径场一个。 教学反思教学反思 本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。 课的设计为开始课的设计为开始------准备准备----基本基本----结束四个部分，课的目标为结束四个部分，课的目标为1.1.学习立定跳远的学习立定跳远的 动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.2.培养学生的主体意识培养学生的主体意识 和团结协作的精神。和团结协作的精神。 立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类 的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教 师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下 来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生 每次测验的成绩也不是很理想。每次测验的成绩也不是很理想。 现在，体育课堂教学进行了改革，“主体性教学，创新思维的培养”的提出，现在，体育课堂教学进行了改革，“主体性教学，创新思维的培养”的提出， 打破了传统教学模式的羁绊，强调“以教师为主导，以学生为主体”。要求教师通打破了传统教学模式的羁绊，强调“以教师为主导，以学生为主体”。要求教师通 过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学 的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥 和发展，所以，在本次课的设计中，我对突出“主体性教学”的方法做了一些尝试，和发展，所以，在本次课的设计中，我对突出“主体性教学”的方法做了一些尝试， 主教材的部分采用了分组教学法情景讨论法主教材的部分采用