以我与语言汉字的故事小学作文600字5篇

以我与语言汉字的故事小学作文以我与语言汉字的故事小学作文 600600 字字 5 5 篇篇 每当我在看书的时候，就像在汉字王国里遨游，使我和汉字成了 好朋友， 还让我学会了猜字谜、 编字谜， 激起了我对汉字的无限兴趣。 下面是橙子为大家带来的有关我与语言汉字的故事小学作文600 字 5 篇。 我与语言汉字的故事 从我们在妈妈的怀抱里牙牙学语时， 我们就已经接触文字了。我 们渐渐长大了，对文字的了解也就越来越多。 小学里，老师在课堂上指着黑板上的文字教我们组词、笔画;从 一年级到六年级，我始终对中国文字的历史感到震撼。 以形象表达意 思的甲骨文，苍劲有力的金体、婀娜多姿的篆书，正正方方的楷书， 龙飞凤舞的草书中国文字博大精深， 它见证了中国五千多年的悠 久历史以后，会有更多的文字等待我们去研究。 我们要学习汉字，为什么呢 为了交流，为了把它们组织成语言，像四大名著红楼梦 西 游记 水浒传 三国演义等等各种有名的书籍、小说都是由千千 万万个文字组合而来的，但每个人在欣赏一段文字时， 脑海里所浮现 出的场景却是不同的，这可能就是文字的奇妙之处吧 我读三四年级的时候，我总把“幸福”的“幸”写成“辛” ，把 “辛苦的” “辛”写成“幸” ，因此闹了一个大笔话，记得有一次老师 让我们用 “只要就” 造句。 我是这样造句的 “只要你不怕幸苦， 就可以成功。 ”我还美美地欣赏了一番，嗯，不错 结果第二天，就被 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习1 老师当众批评，说我这个字错了很多遍了，就是改不过来。哎呀还 真是回家后，妈妈也说了我 “搞什么啊，快点，这个字错了好多遍 了，快点，给我更正后抄一百遍，还要组词”现在我也没有写错过 了，还是要谢谢妈妈的良苦用心啊 随着互联网的飞快发展，现在网上掀起一股“火星文”的热潮， 虽然这种东西可以一笑带过， 但是这对我们延续了五千多年的中国汉 字却是极大的不尊重，作为少年的我们，更应该自觉维护我们祖国的 汉字，不让她受到污染 弘扬传统中华文化，从我做起，从小事做起。让我们一起“说普 通话，写规范字” 我与语言汉字的故事 “扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上”一首首的绕口令萦 绕在耳边，久久挥之不去。 中华民族的语言是那么优美，一个个的文 字犹如一个个跳动的音符，组成美丽的篇章。 中华文化渊远流长，语言文字更是其中最耀眼的花朵。 做为华夏 儿女，我们更是从小接触那美丽、独特、有趣的语言文字。记得刚上 小学，刚刚认识拼音，老师便给我们讲了仓颉创字的故事，中华上下 五千年的历史，文字也随着时间改变，从甲古文到现在的楷书，文字 语言也在不停的演变着，创造着一个又一个的奇迹。还只会简单文字 的我，便对阅读产生了强烈的兴趣，因为识字不多，便只能读童话， 有时父母也会抽出时间给我读故事。 我每次都会被故事所吸引，其中 也包括许多古代文字，如“北” 最开始是两个人背靠着背站着的样 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习2 子样就是指两个人背靠背面朝相反的方向， 最初是背后，后面的意思 随着时间变化变成了“北”的意思 ; 又比如说“日”原来是一个圆圈 后来慢慢演变成现在的样子。也许这就是文字的魅力。 到了四、五年级，随着认识的字越来越多，我便开始了与语言文 字一起的旅行。各种短篇小说集、名人故事、名著赏识甚至于高 科技、新闻等我都通过文字去了解和认识， 也从中体会到了文字的奥 秘。 一个字都有多种读音， 多种解释， 多种情感， 例如一个简单的 “行” 字都有“Xing”和“Hasdfsng”两种读音，所表达的意思也不相同; 又如藏”有“Zasdfsng”和”Casdfsng”两种读音，西藏Zasdfsng 是地名，捉迷藏Casdfsng则指的是一种游戏细细品味， 便会体 会到不同的情感，这也许就是文字的神奇之处吧。 广泛阅读的我开始了解历史， 到了初中以后，我便不知不觉的被 中国的历史所吸引，还有一些侦探小说等。在书本上我总能从其中的 语言文字中了解很多，体会当时人的心情，从中感悟一些事件。福尔 摩斯的情节更是起伏不定，每当我读到坏人在行凶时， 便会有些紧张 与愤恨，同情那些被伤害的人，当真相浮出水面时，我会紧张，同时 也很好奇。读这些书时我总怀着激动的心情， 因为语言文字使故事变 得精彩绝伦。曼妙的文字让我感到轻松愉悦;悲痛的语言让我为此感 到焦虑。一个字，一句话都有可能改变一切，这就是文字的伟大。 文字是神奇、伟大还很有魅力的，所以做为华夏儿女，我们有义 务去传承和发扬优秀的传统文化， 我们应该从自身做起， 规范使用国 家通用语言文字，不乱使用成语，拼词造字。养成良好的语言习惯。 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习3 遨游于汉字王国，体会语言文字的精髓。 我与语言汉字的故事 在我很小的时候，我就喜欢听妈妈给我读书上那些有趣故事， 也 喜欢跟随妈妈一起认识书上的文字。 所以，在上小学前我就比同龄的 孩子认识了更多的字。在我上了小学后，随着年龄的增长，对我识字 量的要求也越来越高， 原来的那些简单识字方法已经不能完全满足我 现在的认字要求了，妈妈为了让我记住更多的字，总会教我新的识字 方法，让我能体会到学习汉字的快乐。 妈妈教我学识字的方法很多， 让我受益匪浅。 其中一个方法就是， 她采用联想记忆法，根据不同的汉字意思给我编出很多有趣的故事， 让我能很快的记住新学的字， 并且会让我过目不忘。 比如， 在学习 “瘸” 字时，我总是记不住这个字，后来妈妈给我讲了一个小故事，让我立 刻记住了这个字的写法。她说从前有个小朋友特别调皮， 总是喜欢从 房顶上往下跳，结果有一次摔断了腿，走路就一瘸一拐的，妈妈看到 他的腿生病了，为了让他的腿早点好起来，每天给他加点肉吃，所以 这个“瘸”字就是病字头里面加一个“加”和“肉” 。这样有趣的故 事还很多呢，比如“飙”车的“飙”字就是比赛开车看谁开得快。由 于古时候没有车，却有很多狗，就让三条狗来比赛。三条狗使劲地跑 啊跑，一条狗跑在最前面，另外两条狗跟在后面，它们跑得都很快， 简直比风跑得还快呢所以“飙”车的“飙”就是三只犬，一只在上 面，两只在下面， 右面是风，这样我很快就把这些难记住的字就记住 了。 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习4 妈妈还让我养成认真读书的好习惯。其中趣味成语故事是我 最喜欢看的一本书，它也是我学习识字的好帮手。我每天都会拿出来 读上一两篇，因为那样不但能学会很多新知识， 还能通过里面的小游 戏让我认识许多生字。 我们家人团聚的时候，也经常进行各种比赛，比如朗读课文、绕 口令等，谁表现最棒，谁就能免做家务。妈妈用这种识字方法激励着 我，也获得了不错的成效。 我还会把平时容易认错、 写错的词写在一个专用的本子上， 并把 每个字都编上号码，并让妈妈经常从中出题来考考我。 这样我认错的 字越来越少了，识字量也大幅增加了。 怎么样，我的识字方法是不是很不错你们也可以用这种方法试 一试，相信你们一定也会收到意想不到的效果 我与语言汉字的故事 语言，是人与人沟通的纽带，是人与人交往的桥梁，更是人与人 共同的结晶。 在偌大的世界上， 有着数不清的语种。