小鱼吐泡泡教学反思

小鱼吐泡泡教学反思小鱼吐泡泡教学反思 小鱼吐泡泡教学反思小鱼吐泡泡教学反思 1 1 我们小朋友都认识和知道小鱼是生活在水里的， 可是小鱼在 水里通过腮呼吸，吐泡泡小朋友知道的就不多了。小班主题活动 图形宝宝中就有小鱼吐泡泡美术活动，指南中“喜 欢自然界域生活中美的事物喜欢观察花草树木、日月星空等大 自然中美的事物。” 一、准备做到准确一、准备做到准确 在活动开始前考虑到小班幼儿的手的协调能力还是不够好， 不可能用涂色来画泡泡，结合教材要求用瓶盖印画。为了保证印 画的成功，我线调制颜料，用小瓶盖试了几次，觉得可以后又请 几位幼儿个别也是试一试，效果可以准备集体活动。 二、操作要求明确二、操作要求明确 在活动集体示范讲解如何用瓶盖印画。 让幼儿一起仔细观看 老师的操作动作听老师说的要领，幼儿观看同时和老师一起说 蘸一蘸，压一压，拿起来，吐出一个圆泡泡。 在活动过程中，我给每个孩子提供了三种颜色。不同颜色盒 子里都有几个盖子，在印章画过程中，当孩子想换一种颜色只要 从另一种颜色的盒子里面拿一个盖子就可以了， 我对操作注意事 项交待得特别仔细强调印泡泡的时候要用点力，每次只能蘸一 种颜色， 换颜色的时候要另一个盒子里重新拿一个就可以换成别 的颜色宝宝，注意要保持画面的整洁。 本次活动我们把一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印 出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，这对于小班的孩子来说是多 么神奇的事情。 在这过程中， 幼儿不仅学习了一种新的绘画方式， 也对颜色和形状进行了一次着重的感知，从中感受到美术的快 乐。 小鱼吐泡泡教学反思小鱼吐泡泡教学反思 2 2 小鱼吐泡泡是小班主题活动图形宝宝中的一次美术 活动。在这次美术活动中，我们一改以往用单一的蜡笔作画的风 格，让幼儿运用多种材料来进行美术活动。孩子们对于本次活动 兴趣盎然，最后的作品呈现效果也不错。课后，我对本次活动进 行了如下反思 一、活动形式新颖。一、活动形式新颖。 本节课根据小班幼儿的年龄特点，结合主题活动图形宝 宝，我们引导幼儿采用瓶盖印画的方法，表现大大小小的圆圈 泡泡。一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆 的， 色彩鲜艳的泡泡， 这对于小班的孩子来说是多么神奇的事情。 在这过程中，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，也对颜色和形 状进行了一次着重的感知，从中感受到美术的快乐 二、操作要求明确。二、操作要求明确。 在讲解操作环节时， 我首先请了两个孩子来示范怎样用瓶盖 印画，但是效果并不理想。于是，我利用儿歌化的语言进行了讲 解示范，并鼓励全体幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作蘸 一蘸，压一压，拿起来，吐出一个圆泡泡。 在活动过程中，我给每个孩子提供了红、黄、蓝三种颜色。 对于小班幼儿来说，玩色的机会并不多。在印章画过程中，当孩 子想换一种颜色进行是需要用抹布擦去， 这个操作过程对于孩子 具有一定的挑战性。于是，我对操作注意事项交待得特别仔细 每组小朋友都有一个颜料盒， 选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印 画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要 用抹布将瓶盖上的颜色擦干净，才能换别的颜色宝宝，注意要保 持画面的整洁。 三、不足之处反思。三、不足之处反思。 1、我对活动的主体性把握不够。因为害怕孩子出现混乱的 场面，所以我控制了孩子玩色的时间。操作前要求讲得太多了。 应该去除一些多余的环节，把印画的环节加强，使活动变得更为 简单，更满足孩子的需要。 2、在活动中部分孩子们不在乎给小鱼吐泡泡，而是注重用 抹布擦拭瓶盖上的颜料；部分幼儿注重换颜色、换瓶盖，不去关 注画面的整洁性和整体性。 我想这是因为类似这样玩色活动孩子 尝试较少，他们对颜料和印章很感兴趣，但兴趣点在玩色的过程 中。 如果我们在区域活动中或者美术活动中多尝试这样的方式方 法， 让孩子自由玩色， 充分玩色， 再进行这样有规律的印色活动， 加上教师的方法指导，这样或许就不会出现孩子乱玩色的情况 了。 3、本次印画大多数孩子只关注了用不同的颜色和不同大小 的瓶盖进行印画，画面比较单一。教师可以对能力强的孩子进行 适当的提升，引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，在创作时，可 以进行重叠、聚合、分散的组合尝试，相信这样的画面效果会更 加生动。 小鱼吐泡泡教学反思小鱼吐泡泡教学反思 3 3 设计意图设计意图 最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子， 幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就 设计了本次活动用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征，再结 合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标 活动目标活动目标 1.能大胆选择色彩学习用印章印画， 表现大大小小的圆圈泡 泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动准备活动准备 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.小鱼的音乐。 活动过程活动过程 一导入，引起幼儿的兴趣。 师小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧（播放小鱼的 音乐） （二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1.师小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的 怎么吐出来的呢你们愿意帮忙吗 2.师帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。 3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解拿一个瓶盖，蘸点颜料用 力压一压，然后拿起来， 这样就吐出一个泡泡。幼儿观看教师 的示范并倾听 问吐了一个什么颜色的泡泡幼黄色。 问还想吐一个什么颜色的泡泡幼红色。 师 我们刚才蘸了黄颜色， 可是现在要蘸红颜色， 怎么办呢 （请个别幼儿说说） 引出 可以拿一块小抹布把它擦干净了以后， 再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提 醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。鼓励幼儿一起徒手和 老师一起边说边做动作蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波 罗”吐出一个红泡泡。 5.提问谁愿意到上面来吐泡泡的（请个别幼儿上来）你 想要吐什么颜色的泡泡 幼蓝色的。 （请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说 边徒手做动作。） 6.问你们还想不想吐泡泡呢幼想。 师我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画） 问好看吗幼好看。 师继续问小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊幼想。 教师提出要求每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的 颜色用瓶盖进行印画， 印的时候要用点力， 每次只能蘸一种颜色， 换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持 画面的整洁，听清楚了吗（幼儿仔细倾听） （三）能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 （四）初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品） 2.提问图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡这 么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样（请幼儿 自由说说） 活动反思 这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章， 蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的