新PEP小学英语四年级上册UnitBLetstalk

精品文档---下载后可任意编辑 B Let’s talk 教学设计 一、 教学内容分析本课是四年级上册第一单元B部分的对话课，内容包括Let’s talk和Let’s play两部分，是在学习完有关教室常见物品单词的基础上，结合教室的真实环境来引出新知。重点是通过对话学习，掌握并区分句型Let’s clean... Let me clean...并引导学生在生活实际中正确运用。 二、 学情分析我所带的四.九班，大部分学生活泼好动，对英语有着极大的兴趣和热情，乐于参加游戏和竞赛等有挑战性的活动，接受能力较强。但是也有少数学生基础较差，没有良好的听课习惯，需要多鼓舞，多关注。本课主句型Let’s贯穿于教材题目中，三年级就已接触过，应加强与新句型Let me的区别引导，让学生真正理解所学。 三、 教学目标 语言技能目标 1.理解对话大意，知道怎样提出行动建议，能用正确的语音语调朗读对话。 2. 能够在图片、实物或情景的帮助下，在日常生活中运用句型Let’s... Let me...来提出行动建议。 语言知识目标 能够听懂、会说句型Let’s clean the...; Let me clean the... Let me help you. Thank you 情感态度目标 1.学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。 2.通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动，具有讲卫生、爱洁净的意识。 文化意识目标了解西方国家相互尊重、体谅对方的相关的文明礼仪。 学习策略目标 1. 借助PPT，图片创设真实情景，呈现本课时主要句型。 2．通过听音，模仿，让学生整体感知课文情景，提高学生的听力和模仿水平 3. 通过图片再利用，让学生争做卫生小达人，实现句型操练。 四、教学重点和难点 1.教学重点 学习区分和正确使用Let’s 与Let me的句型，发音和含义容易混淆。 学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board. 2.教学难点 区分和正确使用Let’s...与Let me... clean在本课中具有两种含义（动词“打扫”，形容词“洁净的”），老师要在学生不理解时进行解释。 五、教学过程 Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes Warm-up Review 1.Play the song “We have a new classroom”. TNow class begins. Let’s enjoy a song. 2．Play a game. TBoys and girls, let’s play a game. Watchthe screen carefully. Say out the words as quickly as you can when you see the pictures. 最后课件停留在教室的图片上。 Ss Enjoy the song. Ss Watch and say.light, window, computer, fan, wallclassroom 在热身和复习环节，利用歌曲和PPT中的图片，充分调动学生的听觉和视觉优势，复习所学单词，并对前置知识进行重复出现，唤起学生记忆。最后呈现教室图片，自然引出文本情景。 Lead-in 1. 学习句型“Let’s clean”。 T we see many things in the classroom. But our classroom is dirty now.What should we do TYou are right. Let’s clean the classroom. Read afterme “clean the classroom--Let’s clean the classroom.板书” 1. Ss 打扫教室。 Ss Learn the sentence“Let’s clean the classroom.” 通过复习classroom一词，自然过渡到与校园生活息息相关的打扫教室，以此创设合理的语境，呈现新知，为文本的展开做好铺设。 2. 学习句型”Let me clean” T Point to the dirty blackboard. The blackboard is dirty. Let me clean板书 the blackboard.张贴图片做出相应动作并说出中文意思。 TPoint to the window. Oh, no The window is dirty, too. Who can clean the window T You can also say “Let me clean the window.”（张贴图片）并引导学生说出完整的句子.。 T Give the picture of window to S1.奖励该生窗户图片并引导学生做出相应动作并说出中文意思。 T Oh, the window is too high. Can you clean the top of the window T Let me help you.板书并学习该句型 2. Ss learn the sentence“ Let me clean”做出相应的动作并说出中文意思。 S1 I can clean the window. S1 Let me clean the window. Ss Do and say. Let me clean the window. S1 Sorry. / No S1 Thank you（板书） 通过脏乱的教室图片呈现，合理的导入本课主情景。并通过动作和对应图片学习主句型，层层递进，清楚明了，让学生在体验式活动中学习新知，感受新知。 学习礼貌言行，能够对善意行为做出恰当感谢。 3. TShow the other pictures and let the ss say the sentences “Let me clean ”并将对应图片发给学生，可一物多图 For example T Who can clean the desks T Who can help him/ her 4. T Good job. You’re helpful. The classroom is clean now. It’s not dirty. Guess the meaning of clean. T Clean means 打扫；洁净的 Ss Say the sentence” Let me clean” 并取得相应的图片。 S1