新教育演讲稿

. 各位老师，同学们，大家好 说到新教育，大家也常看校长的博文，里面有很多很多的原则， 经常让人感到有点难以摸不着头脑， 因为原则很多，不知道自己应该 如何下手，我在这里分享的是，其实新教育没有我们想像中那么难， 根据我的经验，我发现新教育其实最主要有一个核心和根本， 就是你 的心要正，只要你有一颗正的心，那么，新教育其实并不那么的难。 这颗心是什么样的心呢，在这里我要申明一个前提，很多学生都 是比较好教的，并不是这么困难，老子曾经说过， “上士闻道，勤而 行之，中士闻道若存若亡，下士闻道大笑之，不笑不足以为道” ，那 么，这句话是什么意思呢也就是说，人分为三种，第一种是上士， 当他一听到好的东西，优秀的东西，你不需要跟他讲什么，他就会自 动自发非常努力认真地把这些东西做好、学好，这就是上士，当然， 这部分人在大众中是比较少见的。 第二种人是中士，在大众中人数最 多的一种人，我也这样的一种人，在听到好的东西之后，没有办法在 没有人鞭策的情况下做好，而是需要老师引导和鞭策， 在这种情况之 下，才能能够优秀，才能够成为精英。第三种人是下士，无论老师多 么努力，这种学生也不可能教出来，因为他没有成长的愿心，当然下 士只是少部分，只占我们总体人数10，甚至更低。所以我们可以看 出，大概有 90的学生是可以教出来的。而现在之所以有这么多的学 生都被当成问题孩子，则是因为家长或者老师哪些地方没有做好， 因 此导致他们受到了各种各样的残害。 所以可以看出，只要老师和家长 做好，很多学生都是可以教出来的。 ;. . 我可以拿我的例子，大家如果看过我们学堂的宣传片也知道， 我 曾经是一个比较差劲的学生，在体制学校也是受到同学和老师鄙视 的，我当时比较的糟糕，和老师的教育有一定的关系，因为在体制教 育之内，在旧教育之中，老师并不关心我的心里是怎样想的，他只要 求我把各种各样的事情做出来， 至于我想不想这样做，我知不知道为 什么要这样做，老师从来没有告诉过我，当时我被压抑得非常严重， 因此成了各位在宣传片上看到我的那个样子， 非常懒散， 内心没力量。 来今日学堂之后，老师非常的关心我，用老师的纯正之心引导我，并 且把他们的智慧传递给我， 所以我今天才能够站在这里跟大家进行分 享。通过我的亲身案例大家可以体会出来， 大多数的学生是可以教出 来的， 哪怕之前受到了残害， 只要之后重新用新教育的方法来教育他， 那么还是很有可能教出来的， 这就是我要表达的一个前提， 通过这个 前提，就可以看出，其实我带的这个班，要把这些学生教好，其实也 是比较容易的，只要有一颗纯正的心就行了。 那这颗心到底是怎样的呢首先我们来看一下普通教师一般的 三种心态第一种心态是我一定要帮助你，这种心态就是，我作为 老师，我一定要帮助你学生，我要帮助你成长，我要帮助你怎么 怎么样，这是第一种心态。第二种心态是为了自身的成就感，也就 说，如果我是一位老师，我把我的学生培养得非常优秀，我为什么把 他培养得这么优秀呢主要是为了自己可以在别人面前炫耀， 我自己 可以获得名利，我自己可以获得各种各样的好处，这是第二种心态。 第三种心态是我在做很伟大的事情。 “教育是人类灵魂的工程师” ， ;. . 所以很多老师都会下意识地认为， 或者不停地给自己灌输 我正做一 件非常伟大的事情，所以我一定把这件事情给做好，或者我一定要努 力地把这件事情给做好，这也是大多数老师的心态。第三种显然比前 两种要大气一些，不过，这三种心态背后的本质其实都是一样的，他 们的本质是什么呢就是， 他们把所有的关注点放在了 “我” 的身上， 也就是这个老师自己的身上， 而不是放在学生的身上，也就是说根据 前三种心态来教学的老师，他们所有的教学任务，所有的教学方式都 是因为我作为一个老师， 我想要学生怎么样， 而不是真正的尊重学生， 也不是发自内心的认同学生， 在这样的教育方式之下，学生也能感觉 到老师的内心是怎样的，因此学生对老师也难以获得到百分百认同， 因为老师是出自私心去教育学生的，而不是一种更纯正的心。 那么这颗纯正的心应该是怎么样的呢纯正的心应该是 我真心 的为了学生的进步和成长，而跟我自己没有任何关系，也就是说，为 了学生的成长和进步，哪怕我没有任何的名利，没有任何人给予我赞 同，但是为了帮助学生，我也无偿地干这些事情。当我们每件事情的 发心都是纯粹地为了学生的时候， 那么在这种情况之下， 我们就可以 做好新教育。 那么，我们究竟怎样才能做到拥有这样的心呢其实只有两个 字慈悲。为什么是慈悲呢当你拥有了一颗大爱之心，当你拥有了 无私的心，当你拥有了宽广、大气、谅解的心去面对一切的时候，当 你看到学生的时候，你将不会为了个人的利益，为了斤斤计较的东西 而出发，而是为了一颗我真心想帮助他们获得成就， 帮助他们去过他 ;. . 们想要过的人生，这样一种大爱和无私的心，这样一种宽广的心去看 待他们，当拥有了慈悲这两个字的时候， 那么在教育学生的时候就能 够真正把他们教好，而不是变成我们的私心来教育他。那么，当我们 拥有这样的心态之后，我们所做出来的事情，自然而然地符合新教育 的原则，不需要我们去学什么技巧， 也不需要我们去经历什么样的培 训，只要我们的心是正的，那么行为自然而然表现出来就是符合新教 育原则的。 在拥有了这样的心之后， 什么样的行为是符合新教育行为的呢 第一点是充分地尊重学生。这种尊重是什么意思呢不是说我告诉 学生 你要成为精英， 你要成为领袖， 所以我要把你往这个方向培养， 而是说学生你想要成为什么样的人， 我来帮助你成为这样的人，如果 你想要堕落，我就帮助你堕落，如果你想要偷懒，我也可以帮助你偷 懒，但是如果你想要进步， 我也可以帮助你进步。我举一个带班的例 子，在我们班， 曾经在假期的时候，有两个学生他们是我们班上的主 力学生，也就是思维比较好，他们两个人在假期的时候寒假作业没有 写完，虽然他们寒假作业比别人要多一些，也比较用心的写，但是还 有一点没有写完，他们没有写完也不是能力上的问题， 如果他们更加 努力的话，其实是写得完的，所以他们本质上是心态的问题。根据我 的分析之后， 我觉得他们对待学习的态度是无所谓的， 是比较轻浮的， 是更喜欢去贪玩的，否则的话他们不会不认真地写完作业。因此，我 对这两个学生是这样说的， 我告诉他们说 既然你们不认真写完作业， 代表你们不是很喜欢学习，你们更喜欢玩，去干你们爱干的事情，所 ;. . 以，你们以后不用来上课了，你们就到校园里去玩，然后玩到什么时 候想回来了，再跟我申请，当时我们把它称之为“流放” 。当时这两 个学生是我们班的主力，而且我们班在和女生班打得火热， 也就是进 行各种各样的 PK，但是他们两个主力走了以后，显然很影响我们班 和女生班的竞赛的，但当时我想的是，我要尊重学生的选择，我不会 强迫他，所以哪怕我们比赛输了，我们也应该尊重他们，而不是为了 比赛获得胜利，而我们应该更加关注学生的成长， 而不是把学生当作 一个用来取得胜利的工具，我们应该真心的关爱和帮助他们， 当时很 多人会感到困惑， 包括一些其他的老师， 我是这样跟他们进行解释的。 那么这两个人流放之