教育学专业实习总结-精品范文资料

精品文档---下载后可任意编辑 教育学专业实习总结 教育学专业实习总结 实习的第一周是集体听课。在听课期间，我们坚持每天原听任课老师朱小莉的课，作好教学安排笔记，并请教那些授课水平高的老师（如安教授、李主任等）有关教学问题。课后，我们集体备课、集体进行模拟教学，而且做到每听课后都有一定的收获和经验总结。在听课过程中，我们发现现在的初中英语教材偏重于口语和听力水平的培育，较以往的课本死板的语法条框消逝了，课文是故事性极强的英语或者是常用的基本口语句型和对话；新的教学方法如今也不是老师一个人在讲台上唱独角戏，而是一改传统英语教学满堂灌的做法，而代之以示范和与互动，这样一来便更加形象和直观。学生们通过不断地亲身体验，已能在不同的情境中脱口说出相应的地道的英语。这对语言教学来说，确实是一个大的进步。 当然，此种方法并不是十美的，有时我们说出的英语学生们未必生听得懂，这就要求我们的学生在尽可能地多用英语的前提下，适当用一点汉语，保证学生能听懂，取得良好的教学效果。 在实习学校的老师和我系指导老师的亲切指导下，实习学生个个一丝不苟地备课，参加讨论，设计教案，课前同学之间进行模拟试讲，然后相互之间评议教学，使每位学生在原有基础上不断提高。特别是杨亚芸、腾金文等几位学生备课充分、教案详略得当、重难点突出、讲解清楚、教态自然，在讲解词汇和句子时，选择的例子极具说服力且通俗易懂，学生们很容易听懂。实习学校的老师给我们学生的评价是尽管上课的时间不长，但已经有了十足的老师风范，后继有人了 当然，作为实习生我们在英语教学方法和英语口语表达以及抓重点难点方面还存在着这样那样的不足，这是实习老师成为合格老师必经过程。例如，有的学生在英语口语表达中节奏感不强，没有按对应的节奏朗读该停顿时不停顿、不该停顿时又停顿、听者难以明白说话者的意思。这是实习生中的一大通病。我们指导学生要注意说话的节奏感，说话停顿应根据句中意思的表达来进行，平常应多模仿、多听、多说。逐渐克服英语口语表达的不足，提高教学效果。 在短短的不足一个月的教学实习工作中，实习生表现出良好的敬业精神，教学仔细负责，对学生诲人不倦，积极地参加学校的班级体活动，热情地下班辅导学生的功课，这一切都铭记在实习学校师生的心中，获得一致的好评。 在这次实习中，我们还与我们的学生们建立了很深厚的师生情谊。我们将好听的英语歌曲教给他们，他们同样也以甜美的歌喉献给我们，记得第一天时，他们班的才男才女们便为我们上演了一场别具情趣的小演出，无论“twins”（班里的一对双胞胎姊妹）的动听歌曲，还是王萌的婀娜的新疆舞姿，或者班长高亢的嗓音都振动了我们，吸引了我们。在教学中，他们听课那么的仔细，那样的默契，课堂气氛活跃异常都是我们永远也不可能忘记的 短暂的实习时间以悄然逝去了，但实习的意义是长存的。因为通过这次实习， 我们认识到了作为一个合格的英语老师，自身不仅要具备丰富的专业知识，更重要的还要拥有好的教学技能，以及可以吸引学生的个人魅力，只有这样，才有可能成为一个真正的“传道授业解惑者” 希望本文教育学专业实习总结能帮到你。 有用精品范文 牛牛文库海量资料分享