德育导师工作总结

德育导师工作总结德育导师工作总结 德育导师工作总结德育导师工作总结 1 1 本学期伊始，我开始担任 11 级计算机班全体同学的德育导 师，作为他们的班主任我对他们比较熟悉，所以在沟通交流上没 有太多问题，但有些问题还是需要用心好好解决的，经过这一段 时间的努力，他们在纪律和卫生以及出勤方面的表现有所改善， 为了以后的工作能够顺利开展， 现将我这个月的德育导师工作总 结汇报如下 一、了解学生，关心学生一、了解学生，关心学生 我们班的杨帆同学一直是老师们眼中的问题学生， 她从大一 时就没好好上课，到课率低，从不参与班级活动，我以前找她谈 过几次话，最开始只是初步了解了她的家庭环境，她父母离异， 跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶在农村务农，经济拮据，妈妈每个 月给生活费，跟爸爸关系特别不好，对其评价特别差，我想她的 这种状况跟家庭教育有很大关系，杨帆同学的性格比较孤僻自 闭，我通过他们宿舍的几个同学了解到他平时在宿舍的表现，最 后认定让她打开心扉与人交流才能解决她的性格问题， 三月二十五晚上八点我在办公室跟她聊了差不多一个小时， 我放下 “师道尊严” 的架子， 心平气和地以朋友的身份与其交谈， 开始她有点畏缩，慢慢关系开始融洽起来。随着交谈的深入，她 与我的距离开始拉近，也愿意和我说心里话了，其实她还是很有 想法的一个孩子，自己在学习方面不会有所造诣，也不愿意来班 里上课，就在外面打工，自己很辛苦但没有跟妈妈说太多，在这 一点上看出她并不是那么冷漠，在心灵深处有柔软的一面。她还 跟我主动说了跟室友们的相处状况，从她的叙述中。，我感觉到 她还是很渴望朋友的，所以作为德育导师兼班主任，我应该常常 关心她，让她感觉到爱的存在。 二、发现闪光点，及时表扬 心理学家威廉詹姆斯有句名言 “人性最深刻的原则就是 希望别人对自己加以赏识”。我以前只是站在班主任的角度观察 学生，上学期代了本班的一门专业课后，我发现其实在课堂上观 察学生可能会发现更多优缺点，就拿刘杰同学来说，好多代课老 师都觉得他说话冲， 脾气差， 但是在我代的课上， 他的表现很好， 每节课都认真听，上机的时候认真钻研，偶尔还能自己创作出几 个很有风格的小 作品，有不懂得地方有时候问我，有时候问其他同学，可以 很明显的看出，他很喜欢这门课，从自己的兴趣出发，才会真正 享受这门课，在学期末他拿到了 91 分的好成绩，这在其他科目 是从未有过的，我也及时的对他进行了表扬。 这几次找他谈话，他也主动跟我说最近的上课状况，哪门课 能听懂，哪门课听不懂，为什么听不懂，自己都找出了原因，他 是一个对自己负责的同学，我们的谈话很和谐，我相信他会对自 己的学业有一个整体的规划。 三、没有“问题”学生，耐心、坚持，反复抓 在担任德育导师的这段时间我深切体会到， 只有 “亲其师” ， 才能“信其道”。于是我调整心态，对每个同学正确定位，多一 些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些 生气和批评。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热情， 就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有 装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他上 进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离， 才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最佳的 教学意境与教学效果。也才会发现他们是如此可爱，并不难教， 给一点阳光就灿烂，就这么简单。 良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐 进的过程，要一步一步来，不能操之过急。而且如果对学生提出 过高的要求，反而会让他们的自尊心受到打击，到时候老师再想 进行帮助就真的难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐心， 根据他自身的特点， 在不同的阶段， 提出不同的要求， 使他们 “跳 一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印的前进， 慢慢恢复他们的自信心。通过一个月的德育导师工作，我觉得自 己做得并不是很好，3 月 x 日接到的工作，感觉这项工作比较琐 碎，加之自己手头有点系里的其他事，比较忙，所以也一直没能 好好地思考过如何真正地把德育导师这个工作做好。 现在发现导 师工 作中有苦也有甜，每一个学生都是一个世界，要想成为每一 个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心 血。教育需要爱心，学生渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽 广胸怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗爱心，滋润每个学生的心 田。伴他们健康成长。我希望在我的授导过程中他们能得到很大 的进步，不久的将来，他会更加的出色。 能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长， 使得他们 更好的提高能力水平，是我作为一名德育导师的最大的心 愿。做好德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注 和耐心的关怀，让爱心在帮扶中传递到最后，德育工作会一直继 续，我会一如既往的关注他们。在今后的工作中，我要进一步结 合工作中的新情况、新问题，一如既往地继续下去，使得德育导 师工作更具针对性和实效性。 德育导师工作总结德育导师工作总结 2 2 “德育导师制”是一种新德育制度创新，以关注学生生命成 长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的 知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。 本学期，我通过自己的实践，依据“用心沟通、以情动情， 修身垂范、以行导行”的育人原则，对所辅导的学生进行“思想 引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，有一定的教育教学效 果，现总结如下 1 1、进步情况、进步情况 本学期我辅导了 10 名学生，他们是王伟臣闫志永张琳林 何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵刘心雨张士峰，这 10 名学生 中有名住宿生，1 名坐车的学生，其余学生为家长接送学生。这 些学生都很聪明，但都有一个共同的坏习惯，那就是懒惰，表现 在学习和行动上。为让这些学生进步，我首先与他们谈话，进一 步了解这些学生，走进学生的心灵，树立他们学习的信心。然后 我根据每个学生走读学习的情况，进行家校联合管教和指导。10 位同学中王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令 涵都有很大的进步， 其中孟令涵和唐秀坤的学习成绩进入全班前 10 名，各方面都有了很大的进步。刘新宇和张世峰的进步也很 大，但还需要进一步的指导。 2、学习行为习惯养成情况 辅导前，这 10 位学生的学习行为习惯不良。学生学习习惯 不良，很重要的一个原因是不会学习。为让学生学会学习，我在 以下五个方面进行了指导。表现在首先得学会预习。其次，学 会听课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五， 学会阅读。在指导中我一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐 步使学生养成习惯。通过辅导，我发现这 10 位同学的学习行为 习惯都有了很大的进步。表现进步很大的是王伟臣，张琳琳， 王雪娇唐秀坤孟令涵。 3、建立学生成长档案，家校共育 如实记录学生成长过程的表现，对学生的.行为习惯、学习 成绩、 在校表现等进行跟踪记录， 并及时与家长联系， 共同教育， 帮助成长。 行为见效果，教育出成果，通过“德育导师制”这种德育教 育的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，各方面都有了 很大的进步。 德育导师工作总结德育导师工作总结 3 3 我校坚持以 “德育导