心得体会：未来人才需求和大学教育变革

心得体会未来人才需求和大学教育变革心得体会未来人才需求和大学教育变革 我们正处于一个不确定的时代， 在这个复杂时代里，一切都在变化和重塑， 如何 才能顺应时代发展变化趋势成为领跑者这里， 我就人才和教育， 谈谈自己的看法和 理解。 一、未来社会巨变及人才需求一、未来社会巨变及人才需求 1.未来社会巨变的六大推手。在未来社会的巨变过程中，继续发生推动作用的将 有六大推手一是极端的长寿。长寿可以给我们制造很多新的产业机会， 也会制造很 多矛盾和麻烦，如果我们抓住这个机会，就可能对中国老龄化的时代起到引领作用。 二是人工智能的兴起。人工智能会替代很多传统行业， 将会涌现一大批新兴产业。 关 注智能机器的创新， 利用人工智能和机器人为人类创造更美好的未来。 三是计算世界。 由于大数据和超级计算机的兴起， 人类对未来活动有了更强的设计感和更科学的发展 规划。四是新媒介生态。电视、 报纸等传统媒体受关注度不断降低，新媒介的出现和 发展不以人的意志为转移，一些传统媒体开始走向消亡。 五是超级结构组织。企业和 企业之间的界限越来越模糊， 一个人可以同时工作于多个组织领域， 组织之间复杂的 合作关系将变得更加复杂。 六是全球互联世界。 这六个推手将进一步推动未来共享协 作的社会化，也将会创造出更多的新兴产业。 2.未来社会的几个特征。一是知识获取不断方便。技术和智能机器人将逐步取代 大量职位，职业日益碎片化或短期化，休闲时间增多，生活新需求多样化及高端化。 二是知识融合愈加明显。创新能力、 变革管理、国际视野、跨文化领导力等元素日益 重要。在这种情况下，无论是家庭教育还是社会教育， 都要为未来的学生准备这些发 展理念和知识技能。三是未来社会（老龄化互联网机器人全球化）会催生很多 新行业。老龄化是未来社会重要特征， 互联网是未来社会的典型标志， 机器人将会加 速全球化进程， 这些特征会催生很多新的行业， 包括精准化服务、 健康和养老， 娱乐、 新型供应链、新教育等。 3.未来社会的人才需求。未来的世界玩家需要专业造诣，更需要一批专业精英。 在未来社会中， 具有下列十种技能将变得非常重要 一是意义构建 （Sense-making） 。 面对每天扑面而来的大量信息，要学会从中读出信息的价值。二是社交智能（ Social intelligence）。未来社会要懂得社会的价值和意义，学会如何利用社交智能。三是 新颖和适应性思维（Novel and adaptive thinking）。世界每天都在变化，如何培 养适应未来时代的想法和思维变得非常重要， 死读书的人在未来社会将没有市场。 四 是跨文化能力。未来社会必须具备跨文化能力， 这样才能找到个人与社会的交集。 五 是计算思维（Computational thinking）。通过大数据，机器比人类更了解人类自 身。 六是新媒体素养 （New-media literacy） 。 七是跨学科能力 （Transdisciplinarity） 。 八是设计思维（Design mindset）。九是认知负荷管理（Cognitive load management）。通过认知负荷管理，使自己活得更轻松和更有价值。十是虚拟协 作（Virtual collaboration）。只要有价值都可以合作共享，未来的市场将通过资源 共享形成一个共同体。 我认为，在未来人口中 10的人将成为专业精英，他们可以给人类制造很多新 的发现和新的发明；可能需要 20的人成为行业精英和业内领袖，让这些人引领未 来的产业和行业。有了 10的专业精英，20的行业精英和业内领袖，这个世界， 可能发展就很好了。 二、网络时代需要重新定义大学教育二、网络时代需要重新定义大学教育 当今世界已经网络化， 产生了很多虚实相融的新鲜事物， 几乎所有过去习惯都会 受到挑战。这种情况下，一定要重新定义大学教育。 1.大学教育面临严峻挑战。美国的大学教育一直在全球处于领先位置， 很多中国 家长宁愿花费巨大代价也要把孩子送到美国去。而最近哈佛大学商学院的Clayton Christensen 教授却说，未来 15 年之内，因为教育方式和学习方式的改变，一半美 国大学会面临破产。新的挑战往往会带来新的机遇， 这给了中国以超越的机会。 但是 我们做得还远远不够。高等教育分为两块一块是正式教育，另一块是非正式教育。 正式教育是核心，即课堂学习。所谓非正式教育就是学生自己学习， 参与各种社团活 动。非正式教育也是高等教育的重要部分。学生自学、参与各种社团活动，进行各种 各样的训练，这些过程有时候更重要。我们的高等教育，要从“以教为主”向“以学 为主”转变，让课堂教育“活起来”，有吸引力。 2.教育方式的重塑从学知识到帮学生健康成长。传统的课堂，老师在上面教， 学生在下面记， 为什么会形成这种教育方式因为之前的人们没有什么信息来源， 学 知识只能到大学去，不像现在拿个手机什么都知道。 那个时候，大学用灌输的方式把 知识教给学生，经常把学生比喻成海绵， 让学生尽可能吸收更多的知识。 现在的大学 跟 100 年前甚至 30 年前完全不一样了。现在的知识太多，学生知识来源也太多。在 这种情况下，大学应该致力于营造学术空间。在这个空间里， 学生是主角。学生每天 在这里学习，老师每天在旁边做研究，学生有问题找老师，老师帮助引导学生学习。 学校各种各样的实验室、各种各样的平台，都是帮学生自主学习的资源。 3.学习方式的重塑从学知识到学会研究。要想培养当前社会需要的人才，就要 改变学习方式，让学生善于发现问题，解决问题。大学应该提倡研究型导向型教育， 以此改变学生的学习行为。老师要改变教学方式，学校要优化资源环境和自身体系， 帮学生进行新型的学习和体验。 大学不能只顾上课，而是要在这种氛围中， 引导学生 树立理想，让学生有学习兴趣，学会学习，学会面对复杂的世界。学生已经是成人， 只有给学生一个真实的世界， 在真实世界走一走，学生才知道怎么样面对世界。 所以 课堂传授知识只是学习的一小部分， 要让学生自动放大能力和潜力， 变成在各领域都 有一定造诣的人，有知识的宽度、高度和深度。 三、融合式教育未来大学教育的发展方向 从人才需求的角度来看未来大学， 融合教育就是未来大学教育的发展方向。 融合 这个词的内涵，一个是协同，一个是整合。全世界各地都尝试过跨专业学习， 但真正 的融合教育还很少。融合教育，实际上就是把企业和学校链接在一起，把通识教育、 专业教育和行业教育、管理教育融合在一起，把学习、实习、在岗创业融合一起，形 成学校、 企业、 行业相结合的一种新模式。 那时候的大学既是实验室， 又是生产基地， 从而实现了价值创造，又通过网络化创造价值、分享价值，真正实现了新的创造。 未来的教育要完成向世界教育的转型， 让学生具有行业知识、 管理人才和专业技 能，形成复合型的精英和创业家。 创业家不仅是企业家，也是兴办社会事业的中坚力 量。未来，学校与企业、行业需要加快融合，通识教育、专业教育、行业教育、管理 教育需要加快融合。通过这种融合，彻底把大学校门打开，跟社会沟通交融， 形成生 态系统。未来的人才既需要跨专业和跨行业，