小学数学四年级上册《亿以上数的认识》

精品文档---下载后可任意编辑 新人教版小学数学四年级上册亿以上数的认识精品教案 教学内容 亿以上数的认识（教材第2122页的内容。） 教学目标 知识与技能 1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读、写出亿以上的大数。 2.进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。 过程与方法 引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出一以上数的读写法的方法。 情感、态度与价值观 1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。 2、培育学生仔细细心，积极思维的学习态度。 教学重点 亿以上数的读写法。 教学难点 每级中间、末尾有0的数的读写法。 教学准备 多媒体、数位顺序表。 教学过程 一、创设情境 生成问题 1、出示数位顺序表。 18273000 90023600 56000436 分别读出这些亿以内的数，并说出读的方法。 2、我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还常常用到比亿大的数。今日我给你们带来了一些数，请你们读一读。 1据统计，全球人口总数达到6100000000人。 2我国有宽阔的海域，海洋产业是国民经济的重要产业。据2001年统计，我国海洋主要产业总产值达723400000000元。其中，沿海旅游业已成为海洋产业中的第一大产业，产值约为250300000000元。 学生试读上面的数。 说说你是怎样读出这些数的呢 二、探究沟通 解决问题 1、学习亿以上数的读法。 1回顾读数步骤。 （2）把61000000000分级。 标出级数。 引导学生一级一级的读数。 学生读第（2）题中的两个数。 亿级万级个级 723400000000 250300000000 这几个数的读法语“复习”中的一组数的读法相比，你发现这几个数的读法有什么规律 师生归纳亿以上数的读法读一以上的数时，只要把“亿级”的数根据“个级”的读法读，再在后面加一个“亿”字就行了。 2、即时练习 （1）读出教材第21页的“做一做”。 提问那些零读，那些零不读 （2）练习三第1题。 3、学习亿以上数的写法。 （1）教学例2。 ①板书三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万 ②请学生根据上面各数的读法，在计数器上拨出这几个数。 ③观察计数器，看你播出的这个数是个几位数，并尝试写出这个数。 ④说说亿以上的数是怎样写的。 根据亿以内数的写法来写亿以上的数。借助数位表，画出分级线，确定数的数位，对齐各个数位上的数写出相应数字。写数时仍从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 2、自主写数 教材第22也“做一做”的第1题。 练习三第6题。 三、巩固应用 内化提高 1、课本练习三第2题。 2、课本练习三第4题 分组活动从第问题中题中选一题与同伴说说自己的思考过程。 2、课本练习三第7、8题 四、回顾整理 反思提升 通过今日的练习，你有哪些收获 四年级数学实践活动1亿有多大 【任务与指导语】 同学们，你能想像1亿有多大吗 假如每秒数一个数，要数3年2个多月才能数到1亿； 假如把1亿张纸摞起来，高度比世界最高的珠穆朗玛峰还高； 1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半； 你能设计一个数学实践活动，说明1亿有多大吗（请把你的设计方案写在下表中） 姓名 班级 日期 活动名称 活动准备材料 活动步骤 结论