2020下半年语文学科知识与教学能力试题及答案

2020 年下半年中小学教师资格考试 语文学科知识与教学能力试题初级中学 科目代码303 注意事项 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不 予评分。 一、单项选择题本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用 2B 铅笔把答题卡上对应 题目的答案字母按照要求涂黑。错选、 多选或未选均无分。 1.名著阅读课后，教师安排学生积累国内外作家创作的文学 “三部曲” ，下列整理正确的是 A.巴金“爱情三部曲”家 春 秋 B.茅盾“农村三部曲”春蚕 秋收 午夜 C.但丁“神曲三部曲”地狱 炼狱 天堂 D.高尔基“自传三部曲” 童年 高中 我的大学 【答案】C 【解析】本题考查中国现当代文学和外国文学作品。 A 项，巴 金的“爱情三部曲”应是雾 雨 电 ， “激流三部曲”是家 春 秋 。 A 项有误。 B 项，茅盾的“农村三部曲”是春蚕 秋收 残冬 。B 项错误。 C 项，但丁的“神曲三部曲”是地 狱 炼狱 天堂 ，C 项正确。 D 项，高尔基的“自传三部曲” 是童年 在人间 我的大学 。D 项正确。 故本题选 C。 2.古诗词专项复习课，学生整理诗词中运用的典故，下列句 子运用典故的是 A.锦帽貂裘，千骑卷平冈苏轼江城子密州出猎 B.无言独上西楼，月如钩李煜相见欢 C.烟笼寒水月笼沙杜牧ჼ秦淮 D.九万里风鹏正举李清照渔家傲 【答案】D 【解析】D 项“九万里风鹏正举”用典，典出庄子逍遥游 ， 原文“鹏之徙于南冥也， 水击三千里，抟扶摇而上着九万里，去 以六月息者也” ，诗人要像大鹏那样乘万里风高飞 远举，离开这让 人伤痛的现实社会。故本题选 D。 3.学习木兰诗 ，教师讲解“开我东阁门，坐我西阁床”使 用的修辞手法，并联系其他诗 句，赏析这种修辞手法的表达效果， 下列句子不适合的是 A.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐无题 B.秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄出塞 C.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。曹操观沧 海 D.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。柳永望海潮 【答案】A 【解析】题干“开我东阁门，坐我西阁床”运用了互文的修 辞。 A 项没有互文手法。B 项“秦时明月汉时关”互文，指秦汉时期的明月 和边关。C 项“日 月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”互文， 意为日月群星的运行和灿烂，好像都是出 自大海的怀抱。D 项“羌 管弄晴，菱歌泛夜”互文。故本题选 A。 4.辅导文言文专题复习课，教师安排学生梳理文言文中的通 假字。下列语句包含通假字的 是 A.目似暝，意暇甚狼 B.酿泉为酒，泉香而酒洌醉翁亭记 C.困于心，衡于虑，而后作孟子两章 D.惩山北之塞，出入之迂也愚公移山 【答案】C 【解析】C 项， “衡于虑”意为思虑阻塞。衡，通“横” ，梗塞， 指不顺。故本题选 C。 5.教育学家郭沫若天上的街市 ，教师组合其他运用想象的作品， 开展群文阅读教学，下 列作品适合的是 A.杨利伟太空一日 B.艾芙居里美丽的颜色 C.毛泽东纪念白求恩 D.刘慈欣带上她的眼睛 【答案】D 【解析】A 项太空一日是杨利伟写的散文，讲述了作者对 于进入太空的所经、所历、 所见、所感。 B 项 美丽的颜色 是传记作品。 介绍居里夫妇在艰苦的条件下， 在棚屋中提取镭的过程。 C 项纪 念白求恩是毛泽东为纪念白求恩写的悼念文章。 D 项带上她的眼睛是刘慈欣的科幻小说。故本题选 D。 6.学完初中教材后，教师建议学生整理文言文中包含“而” 的语句，并理解它在句中的意 义，下列解释不正确的是 A.此其境过清，不可久居，乃记之而去 表顺接然后小 石潭记 B.千里马常有，而伯乐不常有 表转折但是 马说 C.四时之景不同，而乐亦无穷也 翁亭记 D.敏而好学，不耻下问 论语 【答案】C 7.学习复句的基本类型，教师从不同材料中任选语句，向学 生讲解递进复句的具体特点， 下列句子适合的是 A.柏油路晒化了，甚至于店铺门前的铜牌也要晒化了 B.天空中的霞光渐渐淡下去了，深红变成了绯红，绯红变成 了紫红 C.虽然我一见就知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了 D.倘若没有解放军战士战斗在一线，老百姓损失更大 【答案】A 8.学生以小组为单位学习范仲淹渔家傲秋思 ，教师安排 学生展示学习成果，下列理解 不正确的是 A.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练 B.“长烟落日孤城闭”与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境 相似 C.“羌管悠悠霜满地” ，以如霜的月光烘托征人凄婉的愁思 D.上阙描写塞下秋景之异，下阙抒发征人思乡爱国之情 【答案】B 【解析】B 项“大漠孤烟直，长河落日圆”写出的是塞外的壮阔风光 9.义务教育语文课程标准2011 年版为阅读教学的精读 提出具体评价重点，下列对评 价重点的描述，符合第四学段要求 的是 A.考察对文章内容的初步感知，以及重要语句的积累 B.考察对文章大意的把握，以及阅读的方法和速度 C.考察对文章表达顺序的了解，以及表达方法的理解 D.考察对文章思路的梳理，以及问题探究的学习成效 【答案】D 【解析】A 项是第一学段的 评价建议。B 项是第二学段的评价建议。C 项是第三学段的评 价建 议。 故本题选 D。 10.某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年 教师合理使用教科书，下列归 纳不正确的是 A.采用“人文主题”和“语文要素”双线组织的单元结构 B.注意多层次地建构助学系统，重视学生自主学习能力的养 成 C.设计完整的精读、略读、范读“三位一体”的阅读体系 D.注重选文经典性和多样化，重视中华优秀传统文化的传承 【答案】C 【解析】部编教材构建了一个从“教读”到“自读”再到“课 外阅读”三位一体的阅读体 系。 故本题选 C。 11.阅读某教师的教学叙事片段，按要求答题。 准备背影教学方案的过程，与此同时，我融入背 影背后的故事，引导学生深 入理解课文主题。对上述教学述事 的相关分析，不正确的是 A.品读父亲爬月台的场景是本方案重要教学内容之一 B.背后的故事应该作为背景知识在教学导入环节交待 C.语言品味与情感体悟是达成教学目标的必要学习阶段 D.可以结合张岱湖心亭看雪引导学生理解白描手法 【答案】B 【解析】背后的故事在教学过程中，比如研读望父买橘的过 程中交待也是可以的。故本题 选 B。 二、案例分析题本大题共 3 小题，第 16 题 20 分，第 17 题 8 分， 第 18 题 12 分，共 40 分 案例 阅读两则朝花夕拾名著导读的教学反思，完成第 16 题。 反思一 开展名著导读教学， 教师应当深入研读作品， 并指导学生阅读文本， 对作品有初步的认识