部编版三年级下册语文课件：习作介绍国宝大熊猫

部编版三年级下册语文课件习作部编版三年级下册语文课件习作 . .介绍国宝大熊猫介绍国宝大熊猫 教学目标 1．理解在描写一件事物之前，需要认真观察、仔细了解的道理。 2．学着在习作中使用比喻、拟人的修辞手法，增添文采。 3．学会使用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具 体。 重点难点 教学重点 在描写事物之前，要学会观察描写对象。 教学难点 学会使用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体。 课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 “西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴 吃起来。”大家知道这是在形容什么动物吗是的，就是我们的国宝- -大熊猫。大家应该都很喜欢这些圆乎乎的朋友吧。今天，就让我们试 着将大熊猫写进自己的作文中。 二、作文要求 本次作文要求写国宝大熊猫。围绕教材中提示的大熊猫的相关资 料和自己查找的相关资料，介绍大熊猫。包括大熊猫的外形特点、习 性、被称为国宝的原因等等。 三、写作指导 1．素材选择。这次习作的题目和写作对象都是规定好的。题目 是“国宝大熊猫”，写作对象即大熊猫。在写作之前能够先按照教材 上的提示，查找大熊猫的相关资料，弄清楚大熊猫所属的门类、爱吃 的食物、外貌特征及其产生的原因、分布地区等相关知识。 2．谋篇布局。在写作的时候先解决教材上的几个问题，然后再 围绕这些问题搜集更多资料，再按照顺序介绍大熊猫。同时，也能够 先介绍关于大熊猫的相关知识，如其所属的门类、学名、分布地区等。 然后介绍大熊猫的外貌特征，能够从整体到局部实行描写，如，整体 外形、尾巴；也能够从局部到整体，能够分别写头、身子、四肢、肩 膀等方面的特点。接着能够介绍大熊猫的生活习性和行为动作等，让 大熊猫的形象更具体。最后总结表达自己对大熊猫的喜爱之情。 3．写作手法。在写作过程中，能够使用列数字的说明方法来说 明大熊猫的珍稀，能够使用外貌描写来写大熊猫的外形特征，使用动 作描写来表现大熊猫的可爱，还能够使用排比来介绍大熊猫的行为习 惯等，使用比喻、对比等修辞手法让文章更有文采。 四、范文评析 国宝大熊猫 小朋友们，你们知道吗，大熊猫是我国“国宝”，并为世界人民 所喜爱，是世界生物多样性保护的标志以及和平友好的象征。它仅分 布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足100 只，80以上的大熊猫分布在四川境内。成都所辖的崇州、都江堰、大 邑、彭州、邛崃等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资 源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸 的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长 着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。 大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动， 常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看， 然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西 吃。 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。 你看，它吃得多香啊 我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源，又是我 国的“国宝”。 总评这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现 了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫 的外形描写，细致入微，活灵活现。 【篇二】 教学目标 1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。 2 初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。 3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些 说明方法。 教学重点 初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。 教学难点 能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。