部编人教版六年级语文上册课内阅读专项强化训练含答案

部编人教版六年级语文上册课内阅读专项强化训练（含答案）部编人教版六年级语文上册课内阅读专项强化训练（含答案） 1. 阅读短文，按要求回答文后问题。 汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠（kǎi）甲”路 面，天天展现在司机的眼前。可是这层 “铠甲”，不是黑颜色的沥青路，就是白 颜色的水泥路。单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公 路也搞得丰富多彩一些呢能。新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。 铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺（ chān）进黑颜色沥青材料里 面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会 告诉司机红色前面有交叉路口和居民点；蓝色 附近有小学校，注意 小学生穿行马路；黄色 不准开快车，限制车速 。这种路面可以消除司 机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建 筑和环境来美化城市。我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔 和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小 路，儿童游戏场铺上橙（chng）黄色地面，那该是多美丽呀。 （1）这篇短文一共说了四层意思，请用‖符号在原文分成四层。 （2）写出第三层和第四层的意思（可用各段中的中心句来表示）。 第三层______ 第四层______ （3）概括这篇短文的主要内容。 2. 阅读下文，回答问题 梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝 头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝 匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵 呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗 壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树你落了 叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 （1）找出文中的比喻句。______ （2）短文中的“你”指的是______。 （3）这篇短文是按______顺序写的。分别从______、______、______、______ 这些季节来描写校园里的梧桐树。 3. 阅读短文，回答问题。 每个人都是天才 大学毕业的第一年，我回到母校教书。有一天，改学生的书法,发现有个学生 写得又黑又脏，但是笔墨纵肆,有一种特别的味道。 我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。论“规矩“，他的字实在太 乱；论“气韵”,他的字又别有一种“丰神”。 最后，我批了“甲下“。 书法作业簿发下去了，我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩,露出难以至信的表 情。也见到他旁边同学的奇怪反应。我猜想他们一定认为我这个导师乱批。 于是我对全班说“某同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙 ,但是我 发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自 成一家，别有风骨,就不容易了。凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众 不同的味道。“然后，我把那学生到叫到桌前， “你下次只要控制自己的笔，不 要写出框子，就会好多了。你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚 踏实地地学，当然容易成功。” 我相信，那时候班上每个学生那看到了，他一天天在进步。他的本子不再又 脏又烂，他的字不再横涂竖抹。最后，他居然能代表班上参加书法比赛。 如果有一天，他成为名书法家,我一点也不会诧异。当然，我也可能对自己的 “识才“而沾沾自喜。 今天，读王鼎钧先生的回忆录怒目少年，看到许多 “好老师”与“坏老师“ 的影子与影响,也看到王先生的一段 “没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有 好的老师，只要有上进的志气” （1）根据解释从文中找出相应的四字词语。 ①比喻做事踏实认真。______ ②形容自以为是很好而得意的样子。______ （2）“我“为什么会给写字又黑又脏的学生“甲下“ （3）“我“给了写字又黑又脏的学生建议后，他发生了什么变化 （4）从王鼎钧先生的话中,你得到了什么启示 4. 阅读选段，完成练习。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一 千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外 洞。 （1）这段话选自______。 （2）外洞的特点是______，写出这段话中具体表现外洞的特点的句子______。 （3）作者在具体介绍外洞的特点时，用了______、______两种方法。 A．打比方 B．举例子 C．列数字 D．拟人 5. 阅读下文，回答问题 西施病心而颦其里，________________，归亦捧心而颦其里。其里之富人见 之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以 美。 （1）按原文填空，把课文补充完整。 （2）解释划线的字。 ①归亦捧心而颦其里。 亦______捧______ ②坚闭门而不出 坚______闭______ 6. 我能认真阅读，并回答相关问题。 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里 要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘 测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密， 不能有一点儿马虎。 ‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。 ”他亲 自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常 狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹 天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯 下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困 难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 （1）我能找出文中的两组近义词。 ____________ ____________ ____________ （2）文中画横线的句子说明了______。 （3）我能找出文中体现詹天佑身体力行不顾条件恶劣，坚持在野外工作的句 子。______ （4）这段话是围绕哪句话写的请在横线上写出来______。这句在文中的作用 是什么______ ①总结②承上启下③烘托 7. 阅读文段，回答问题。 毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉 到，我已经站在山脚下 （1）解释词语 毫无疑问______隐隐______ （2）找出文中的比喻句。 8. 阅读下文，回答问题。 1916 年 3 月，刘伯承是川东支队的一个青年军官。在一次战争中，他勇敢杀 敌，立了功劳，但不幸被敌人的一颗子弹打伤了头盖骨和右眼，流了很多血， 生命非常危险。 刘伯承被送进一家德国人办的医院，沃克大夫要立刻给他动手术。刘伯承要 求不要给他打麻药，因为听说麻药药到病除会伤害人的脑神