跳跃与游戏1优秀教案

跳跃与游戏跳跃与游戏 成都天府新区教育科学研究院附属高杰 一、指导思想一、指导思想 本课以 “健康第一〞为指导思想， 以促进学生身心开展及兴趣爱好为出发点， 运用自主、 合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力， 充分表达学生的主体地位， 让学生在自 主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣， 从而在体育学习中增进学生之间 的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的根底。 充分关注每一位学生，尊重学生的差异性，促进每位学生全面开展。 二、教学目标二、教学目标 1、通过游戏激发学生对体育活动兴趣和加强学生注意力，通过跳跃游戏学习培养学生 善于观察和模仿等能力、培养主动参与活动的态度和行为。 2、在老师引导和游戏中初步体会各种单脚跳、双脚跳的方法及着地方法，学生通过练 习能做出蹬地用力，落地屈膝缓冲，落地轻巧的技术动作，通过尝试各种创意组合跳， 开展 跳跃能力，提高身体灵敏素质和协调性。 3、在体育技能学习和游戏生能够展示出勇于挑战、遵守规则、积极进取、敢于展示自 我、快乐体育的精神，在练习生能够展现出学生之间的互帮互助、互评。 三、教材分析三、教材分析 跳跃是人体根本活动能力之一， 也是田径运动的主要工程， 跳跃也是生必学的体育教学 内容。跳跃内容十分丰富，活动形式多样，如“单双、双单、全双等〞。学习跳跃动作与游 戏开展学生的力量、灵敏等身体素质和协调性。 水平一，一年级“跳跃与游戏〞，此次内容共分为二次课时。本次课为第一课时。 四、学情分析四、学情分析 本次课授课班级为水平一，一年级五班的学生，本班学生共有40 人。男生 21 人，女 生 19 人。一年级五班的学生思维比拟活泼，模仿能力很强，但注意力集中时间较短，喜欢 与其他同学进行创新和挑战， 一年级的学生在跳跃能力开展中不能够清楚的认识平安和保护 自己，没有真正的动作概念，对细节的把控不够， 造成对技术动作的掌握不够标准。所以在 学习过程中要反复练习， 通过游戏形式提高学生的兴趣， 利用器材和不同阶段技术动作和游 戏的要求突出本次课的重点和需要解决的问题。 五、学法指导五、学法指导 本课的学法中老师引导以及让学生自主学习的学习方法， 发挥学生的主体地位， 活泼课 堂气氛， 通过学生自主尝试、 互相比照， 师生讨论、 探究、 观摩等方式培养学生的思考能力、 观察能力和实践能力。使所有学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 六、教学重、难点六、教学重、难点 教学重点蹬地用力 教学难点屈膝缓冲落地轻巧 七、设计思路七、设计思路 集合整队集合整队 开始局部开始局部 根本局部根本局部 结束局部结束局部 常规教学常规教学 引入主题引入主题 稳固提高稳固提高 拓展提升拓展提升 组合提升组合提升 准备活动准备活动 发现问题发现问题纠错纠错 提升难度提升难度 拉伸放松拉伸放松 收拾器材收拾器材 跳跃与游戏跳跃与游戏 班级水平一 一年级人数40 人授课教师高杰 教学 内容 教学 目标 1．跳跃与游戏重点蹬地用力 难点屈膝缓冲落地轻巧 1. 通过游戏激发学生体育活动兴趣、加强学生注意力，通过跳跃游戏学习培 养学生善于观察和模仿等能力、 培养学生主动参与体育活动的态度和行为。 2. 在老师引导和游戏中初步体会各种跳跃的动作要领，学生通过练习能做蹬 地用力，落地屈膝缓冲，落地轻巧的技术动作，通过体育与音乐相结合的 方式，开展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 3. 在技能学习和游戏生能够展示出勇于挑战、遵守规则、积极进取、敢于展 示自我、快乐体育精神。 课的 结构 开 始 部 分 课的内容教师活动学生活动时负 间荷 2小 分 钟 1. 体 育 委 员 集1. 亲切问好。 1. 在指定地点集合整队，报告 合整队。奥林匹克精神 人数。 2. 检查报告。更高、更快、更 2. 向老师问好，精神饱满。 3. 师生问好。强引出课题。 组织○○○○○○○ 4. 宣 布 本 节 课2. 宣布本节课 ○○○○○○○ 的内容。的要求和任 ○○○○○○○ 5. 安排见习生。务。 △ ○○○○○○○ 〔良好的精神 要求 “快、静、齐〞 面貌〕 准 备 部 分 1. 游戏“喊数抱 团〞 2. 专 项 的 准 备 活动。 1.教师讲解游戏 规则。 2.和孩子们一起 进行“喊数抱 团〞游戏。 3.口令指挥转向 准备活动， 并领 做。 1．两路横队面对进行。 2．积极参加游戏并遵守游 戏规则。 〔注意平安〕 组织 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 5小 分 钟 基 本 部 分 一、引入主题 1. 青蛙跳 2. 快速集合，进行专项准备活 动。 要求动作舒展、大方、充满 活力与激情。 1.提出问题有1.通过游戏让学生掌握用力蹬 什么动物是跳地，落地要屈膝缓冲 着走路的。 2.模仿该动物的3.学生互相评价、互听、互助。 2小 跳跃方式， 老师分 观察钟 3.请做的好的同 学进行示范。 基 本 部 分 二、稳固提高 1. 纠错， 强调 蹬地用力， 保持 身体平衡 2. 老师与 同学 一起练习 3. 请做的 好的 同学进行示范。 1.通过纠错和示范让学生掌握 用力蹬地，落地要屈膝缓冲 3.学生互相评价、互听、互助。 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 8 分 钟 中 基 本 部 分 三、拓展提升 1. 双脚跳 2. 单脚跳 1. 教师示 范标 准技术动作 2. 老师对 学生 的练习及时评 价 3. 教师个 别指 导， 及时纠正错 误动作。表扬， 鼓励同学。 4. 请做的 好的 同学进行示范。 1. 学生在老师的引导下进行练 习 2. 学生认真观察老师的示范动 作，并积极模仿练习。 10 分大 钟 基 本 部 分 四、组合提升练 习 ▲ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ▲▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲▲▲ 1. 学生通过引导进行单双脚交替 进行绕杆 2. 通过该训练让学生更好的掌握 单双脚跳跃能力以及平衡性 3. 通过相互监督， 提高学生的注意 力和对技术动作的掌握程度 10 分较 钟大 结 束 部 分 场 地 一、拉伸放松 二、总结评价 三、师生再见 1. 利用音 乐进1. 学生积极认真放松肌肉 行放松2. 学生认真听取教师评价 2. 小结本 堂课 的内容，表扬、 鼓励同学 1. 平安保障 1. 练习密度 40 2. 做好准 备活 2. 预计心率 125 次/分5 动 3. 注意学 生身 体状况 3小 分 钟 1. 音响 2. 20 个标志桶 3. 一根长绳 4. 操场 课后反思