足球踢墙式二过一教学设计

广州市白云中学体育与健康足球选项广州市白云中学体育与健康足球选项 （水平五）模块一传接球单元第四次课（水平五）模块一传接球单元第四次课 体体 育育 课课 教教 学学 设设 计计 1 感谢各位莅临指导谢谢 足球“踢墙式二过一”教学设计 水平五足球模块一传接球单元第四次课 一、教学理念一、教学理念 本节课依据高中体育与健康课程标准的理念，根据学生的个性特征，以学生心理变化为主线、生理 变化为依托、运动表象为主题的热身与导入---实践与提高---调节与评价的三段式课型模式；以足球运动为 载体，达成技能目标、身体健康目标、心理与社会适应目标；以高中学生必须要掌握及运用两项运动技术的 水平段目标要求，优化课堂教学、激发学生的运动兴趣、提高学生的耐力素质、重视学生的主体地位和个体 差异、充分体现培养学生“核心素养”的指导思想，重新认识体育与健康的教育观和价值观。 二、教材分析二、教材分析 传接球在足球运动中是比较难掌握的一项技术，而本次课教材所选取的就是足球模块的第一单元传接球 内容“踢墙式二过一”。本节课难点是恰当的传-跑时机，重点是合适的传球力量。为此，针对该课教材设 计了不同的实施方法。 三、学情分析三、学情分析 本次授课对象是水平五足球选项二班， 在模块一学习中已经掌握了传接地滚球技术， 学生学习热情较高， 组织纪律较好，认知能力也较强，具有较强的集体荣誉感和组织能力，敢于挑战困难 ,参与竞争的良好品质。 四、教学目标四、教学目标 1、掌握足球“踢墙式二过一”技术，提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。 2、发展学生灵敏、协调以及有氧能力。 3、培养刻苦耐劳，团结合作的集体主义精神。 五、学习难、重点五、学习难、重点 重点合适的传球力量。 难点恰当的传－跑时机。 六、教学流程六、教学流程 课堂常规→体能热身运动→导入性练习→学生体会→足球“踢墙式二过一”教学→学生练习→功能性体能练 习→体能放松运动→课后小结 2 感谢各位莅临指导谢谢 [ [足球选项足球选项] ]教学计划教学计划--------水平五水平五 模块一模块一 通过足球选项学习1 1.掌握科学锻炼的原理，以足球项目特点制定个人锻炼计划并应用测试体能的方法，评价自 水平 目标 己的健康状况；2 2.掌握一定的基本技术与战术，参与课余活动的比赛和裁判工作，通过媒体了解有关重大赛事并 作出评论，认识竞技比赛与健身比赛的区别，增强安全防范意识、提高身体健康意识 3 3.重视学习过程的情感体 验，形成积极进取的人生态度，提高调控情绪的能力、预防心理障碍，发展学习能力；关注社会的健康问题，形 成合作的精神和良好的人际关系，表现出良好的体育道德。 课次达成目标 1 1.了解足球项目所需要的身体体能 和心理素质，掌握体能测试法. 2 2.掌握盘带球 8 法，脚弓传停球、 脚背内侧踢球技术动作。 3 3.能以合作的方式参与比赛. 1 1.自行制定个人锻炼计划，并能 带动同伴一起锻炼 2 2.掌握盘带 球 84 法，传停球、脚背内侧 踢球及利用胸头部的技术动作。 3 3.了解比赛规则并实践裁判工作. 1.1.通过课堂评价，提出个人建 议.2 2. 熟练盘带球的基本动作， 形成传递球的合作方式、利用胸 部和头部处理球的意识。3 3.学会 比赛并担任裁判工作、培养全局 观念. 1 1.通过评价近期中国队的表现 并能提出“问题”2 2. 熟习盘带球的 动作方式和传递球的配合。 3 3.在教学比赛中策划淘汰赛和 循环赛. 1.1.1 掌握常见的运动急救和创 1717 / / 1818 伤的处理方法；2. 熟练传递球的配 合方式。 3.实践裁判工作、 培养团队 精神。 二.1 了解体育活动对预防和消除 心理障碍的作用；2 2. 熟习盘传停运 射技术动作； 3 3.提高欣赏比赛的水 平、培养专项分析能力。 1 1 关于对社会适应评价的理性看法；评价自己的社 会适应能力； 2.2盘带球、头球、胸部停球、双人和多人的跑动传 递、射门练习； 3 3.教学比赛与游戏、规则与判罚. 1.1. 运动急救与创伤的简易处理方法； 2.2盘带球、头球、胸部停球、跑动传递、长传与射 门练习； 3 3.教学比赛与游戏创作. 4 4.自我调节心理的方式； 5.5.自我设计基本技术练习程序； 6.6.淘汰赛与裁判实习。 创作体能 练习方法 （针对性） 自评 互评 教师评价 1.形式小组讨论 发表看法. 2.双人或三人跑动 传球。 教学设计参考内容 1 1.脉搏测定、台阶测试方法. 2 2.足球运动的体能.心理素质表现. 3 3.盘带球拖带、拨扣、急停、假动作、绕杆、附 带介绍停球的多种技术（议论球星） 4 4. 教学比赛（强化脚弓传射技术） 1 1.合理营养与良好生活习惯的作用 .初步制定个人 锻炼计划； 2.2盘带球、头球、胸部停球、正外脚背直线传球、 守门员手法； 3 3.教学比赛与游戏、规则与判罚. 1 1.关于对心理健康的理性看法；评一评教师的教学 和自己的学习； 2.2盘带球、头球、胸部停球、双人和多人的传递、 射门练习； 3 3.教学比赛与游戏、规则与判罚. 1 心理健康评价 （试卷） 2.头球与胸部停球. 评价设计 1.台阶测试数据 2.50M 成绩对比自 己高一时成绩， 思考 建立个人锻炼计划. 3.脚弓传球. 1.个人锻炼计划 的合理性与可行 性. 2. 正外脚背直线传 球 1 1 / / 4 4 5 5 / / 8 8 9 9 / / 1212 1313 / / 1616 3 感谢各位莅临指导谢谢 学时18 学学广州市白班班高二足球选单元单元足球选项模块一传接球单执教教执教教 杨欢 校校云中学级级项二班课次课次元第 3 次课师师 1 1、、运动技能学习足球“踢墙式二过一”技术，提高动作配合、技术应用能力，发展创 学习学习造性思维和自我评价能力。 目标目标2 2、、身体健康发展学生灵敏、协调以及有氧能力。 3 3、、心理社会适应培养刻苦耐劳，团结合作的集体主义精神。 学习学习 内容内容 足球“踢墙式二过一” 重点重点 合适的传球力量。难点难点恰当的传－跑时机。 场地场地 足球 20 个，标志盘 20 个，标志杆、矮栏各 6 个 器材器材 安全安全1、认真检查场地器材，指导学生清理饰物、钥匙、胸卡等物品。 措施措施2、做好做足准备活动和放松运动。 教学教学课堂常规→体能热身运动→导入性练习→学生体会→足球“踢墙式二过一”教学→学生 流程流程练习→功能性体能练习→体能放松运动→课后小结 运运 课的课的达成目达成目时时 次次 学习内容学习内容学生活动学生活动组织方式组织方式教师活动教师活动动动 结构结构标标间间 数数 量量 1、 让学1、教学常规1、体委整队形（图 1）1、 师生问好， 生充分2、队列队形练习队集合、宣布本课内 集中精报 告 人容及要求。 2、安排见习神。数。 2 培养2、听口令生。课堂课堂2、1 分小 进行队列3、强调注意常规常规良好的次 钟 组织纪队 形 练要求快静齐。安全。 律