西师版一年级下册数学77100以内的加法和减法整理和复习教案

西师版一年级下册数学西师版一年级下册数学 7.77.7整理和复习整理和复习 教学内容教学内容 课本 83 页整理和复习 教学提示教学提示 这节课是一节整理和复习课，让学生把前面学习的内容进行梳理。在这节课中让优生 涉及一些难点的题目，让掌握的差的同学对薄弱环节进行巩固。 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 通过对 100 以内进位加法和退位减法以及连加、 连减等内容的整理与复习， 使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。 过程与方法过程与方法掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。 重点、难点重点、难点 重点重点 通过对 100 以内进位加法和退位减法以及连加、连减等内容的整理与复习，使 学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。 难点难点运用所学知识解决简单问题。 教学准备教学准备 教师准备多媒体 学生准备 教学过程教学过程 （一）知识回顾（一）知识回顾 师引导学生回忆本单元所学习的有关知识。板书课题整理和复习 引导学生说出本单元学习的知识包括100 以内的加法和减法（二）进位加法。（两位 数加一位数、两位数加两位数） 退位减法。（两位数减一位数、两位数减两位数） 连加、连减。 让学生回忆计算进位加法时，关键是什么引导学生说出“相同数位上的数对齐加减， 满十向前一位进 1”。 板书相同数位上的数对齐加减，满十向前一位进1。 让学生回忆计算退位减法时，关键是什么引导学生说出“个位不够减时，从十位退1 作十，再减”。 板书个位不够减时，从十位退1 作十，再减。 设计意图设计意图通过对本单元的知识进行系统回顾，让学生知道本单元的学习重点。 （二）复习计算方法（二）复习计算方法 出示情景图 师让学生说出情景图中的已知条件。 已知条件女生 28 人，男生 33 人。 师让生根据已知条件说出可以提出哪些数学问题 （1）合唱队一共有多少人 （2）男生比女生多多少人 1、复习进位加法 合唱队一共有多少人 学生列出算式2833，师让学生用自己喜欢的方法进行计算，生板演竖式。 出示2831 让学生在练习本上进行计算，生板演竖式。 师让学生比较一下，发现了什么有相同的地方吗是怎么计算的 生会发现2833 是进位的加法，2831 是不进位的加法。不管进位还是不进位，列的 竖式都要求相同数位上的数对齐，并且都从个位加起。 2、复习退位减法 男生比女生多多少人 学生列出算式33-28，师让学生用自己喜欢的方法进行计算，生板演竖式。 出示33-21 让学生在练习本上进行计算，生板演竖式。 师让学生比较一下，发现了什么有相同的地方吗是怎么计算的 生会发现33-28 是退位的减法，33-21 是不退位的减法。不管退位还是不退位，列的 竖式都要求相同数位上的数对齐，并且都从个位减起。 3、比较计算方法 师让学生思考 进位加法和不进位加法， 退位减法和不退位减法它们的计算方法一样吗 如果不一样，哪儿不一样 引导学生回答都要相同数位上的数对齐加减； 在计算时都要从个位加减； 但进位加法 当个位上相加满 10 时要向前一位进一，再加；退位减法在个位上不够减时也要向前一位退 1 作 10，再减。 师小结加法减法不进位加法进位加法不退位减法退位减法相同点 相同数 位上的数对齐，从个位加减起；不同点个位满10，向十位进1；个位不够减，从十位退1 作 10，再减。 板书 相同点相同数位上的数对齐，从个位加减起； 不同点个位满 10，向十位进 1；个位不够减，从十位退1 作 10，再减。 设计意图 通过板书让学生对加法减法不进位加法进位加法不退位减法退位减法相同点 和不同点进行系统掌握。 4、复习连加、连减 师和学生交流我们这一单元学习的连加、连减和前面学习的不进位、 进位加法，不退 位，退位减法有什么联系和区别呢 引导学生小组讨论后全班汇报，主要汇报出以下内容连加连减是笔算加减法的拓展， 在计算时都是先算出第一步的结果再加上或减去第三个数， 竖式计算时都可以采用叠加的简 便写法。 出示231826 78-24-19 生在练习本上完成，选择两名同学的到实物投影上进行展示。 （三）巩固新知（三）巩固新知 学生用自己喜欢的方法进行计算。 设计意图设计意图 通过解决这道题， 让学生用自己喜欢的方法解决退位减法、 进位加法的题目。 （四）达标反馈（四）达标反馈 1、用自己喜欢的方法计算 4527 56-29 4439 55-27 67-28 5519 3327 78-18 221951 99-27-18 331928 97-54-28 2、用竖式计算 3、连一连 4、在○里填上“＞” “＜”或“＝” 5526○77 83○99-16 2544○69 3218○77-24 3553○4454 80-29○3427 5、买这件衣服用了多少元 答案1、72 27 83 28 39 74 60 60 92 54 80 15 2、43 45 72 13 67 66 36 62 3、 4、＞ ＝ ＝ ＜ ＜ ＜ 5、80-1664（元） （五）课堂小结（五）课堂小结 这节课你有什么收获和大家一起分享一下吧 设计意图设计意图让学生对本节课的内容进行系统巩固。 （六）布置作业（六）布置作业 1、口算 2、竖式计算 3、帮小动物改错 4、比一比，哪只小动物先吃到萝卜。 5、送小鸟回家。 6、帮小萝卜找朋友。 7、实践应用 （1） （2） （3） （4） 答案1、80 27 30 27 53 78 30 6 60 71 20 56 43 37 17 72 20 30 29 31 2、65 66 34 100 3、 4、75 53 86 30 25 59 79 75 47 91 37 19 61 48 88 83 91 96 2 7 5、 6、 7、（1）①82-3943（本）②43-394（本） （2）88-6919（元） （3）181937（个） （4）①35-287（个）②28351275（个） 板书设计板书设计 整理和复习 283361（人） 33-285（人） 相同点相同数位上的数对齐，从个位加减起； 不同点个位满 10，向十位进 1；个位不够减，从十位退1 作 10，再减。