西瓜皮中班语言活动教案

西瓜皮中班语言活动教案西瓜皮中班语言活动教案 西瓜皮中班语言活动教案西瓜皮中班语言活动教案 1 1 活动目标活动目标 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现 其主要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的 想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备活动准备 1、实物半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板 活动过程活动过程 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 师今天老师带来了什么（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上去像什么（小船、小床、碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么 （小伞、 屋顶、 台灯） 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师西瓜皮会变魔术，瞧它变出了什么（秋千），谁会 在上面玩呀（小猴子、小松鼠） 听，老师把这幅图编成了两句话西瓜皮，变秋千，松鼠荡 来荡去真有趣 师小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术变好魔术后 想一想，哪个小动物会用它来干什么 幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述） 请个别幼儿讲述 幼 A西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼 B西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼 C西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼 D西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。 三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编有趣 的西瓜皮的故事 老师出示背景图，示范编故事 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动 物们想西瓜皮扔了多可惜呀小猫捡了个西瓜皮说 “让我来 做个翘翘板吧” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘 板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么 呢他们会怎么说，又会怎么做呢请你们也来编个故事吧一 组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听 的有趣的西瓜皮故事吧 幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、 若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述） 请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。 活动反思 幼儿园教育指导纲要中指出 “语言能力是在运用的过 程中发展起来的， 发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想 说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”。因 此我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、 讲讲，激发孩子的想象力，大胆地表达自己的想法。 西瓜皮中班语言活动教案西瓜皮中班语言活动教案 2 2 活动目标活动目标 1、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的 想法，发展语言，丰富联想。 2、在活动中充分体验创作的快乐， 培养幼儿间的合作精神。 3、 发展幼儿思维和口语表达能力。 4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备活动准备 1、 实物半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。 活动过程活动过程 （一）、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 师今天老师带来了什么（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上去像什么（小船、小床、碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么 （小伞、 屋顶、 台灯） （二）、引导幼儿对西瓜皮进行想象，尝试用句子进行描述 师西瓜皮会变魔术，瞧它变出了什么（秋千），谁会 在上面玩呀（小猴子、小松鼠） 听，老师把这幅图编成了两句话西瓜皮，变秋千，松鼠荡 来荡去真有趣 师小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术变好魔术后 想一想，哪个小动物会用它来干什么 幼 A西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼 B西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼 C西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼 D西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 （三）、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编 有趣的西瓜皮的故事。 老师出示背景图，示范编故事 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动 物们想西瓜皮扔了多可惜呀小猫捡了个西瓜皮说 “让我来 做个翘翘板吧” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上， 做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心 小朋友， 西瓜皮有趣吗西瓜皮有许多， 别的小动物也想玩， 他们会用西瓜皮来做什么呢他们会怎么说，又会怎么做呢 请你们也来编个故事吧一组上的小朋友你先编，再我编，再他 编，大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮 故事吧 1、 幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒 幼儿选好小动物，再 讲述）。 2、 请个别小组上台讲述 （四）、延伸活动刚才小朋友们讲的很好，其他组的小朋 友也想讲是吧我们带着有趣的西瓜皮给小妹妹小弟弟讲讲吧。 活动反思 通过西瓜皮， 这一物件的想象、 发展了幼儿的语言表达能力， 符合幼儿的年龄特点，孩子们很感兴趣，在活动过程中我能利用 他们的想象， 让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品 经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西并且我又 进一步发展了幼儿的语言表达能力。 整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深 入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲 述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创 造学习的乐趣 以上这些是我的一点收获， 但在活动中由于我让孩子们同伴 之间的交流时间过长，有个别的能力差的的幼儿创编的时间太 少，以后在活动中我应该随机一点，尽量满足每个孩子的需求。