蒙氏小班个人工作计划多篇

蒙氏小班个人工作计划蒙氏小班个人工作计划 精选多篇精选多篇 蒙氏小班德育工作计划 一、指导思想 幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重 要时期，对幼儿进行初 步的道德认识、道德情感的和训练，是幼儿教育中一向非常重要 的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点，结合五大 领域的活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的 思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。 二、情况分析 一大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。 二心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人 三不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕等不尊重成人的 劳动。 四意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。 五文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架。 三、措施、内容 针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成 与发展。对此，我们设计以下方案 （一）常规教育，常抓不懈。 1.班级每天进行晨谈，根据班务计划、周计划，切实际地开展。 2.有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解 初浅的德育知识。 3.开展系列活动， 介绍先进人物， 引导幼儿学好样， 做个守纪律、 好行为的孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、 行为也得到同化。 5.有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 四、具体工作安排 二月份 一常规教育 让幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境，稳定情绪，较快的 适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。 二礼貌教育 进行初步的礼貌教育学说“早”“好”“再见”等礼貌用语。 三月份 一常规要求 幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手 的正确方法。 二进行“三八妇女节”爱节日教育，培养幼儿记牢妈妈的节四 月份 一常规要求 1.学习常规的培养上课专心听讲，坐姿端正。 2.继续学做有礼貌的好孩子，评出小红花。 二进行爱集体守纪律教育，把每周五的晨间定为擦小椅子时 间，进行劳动教育。 3.学习自己玩具。 五月份 一常规培养 1.养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。 2.三个轻起路轻、说话轻、放下东西也要轻。 二家园联欢活动，培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。 鼓励幼儿大胆参加集体活动。 六月份 一常规培养 1.自理能力培养。进行自理能力比赛，让每个孩子知道自己很能 干，自己的事自己做。 2.向幼儿进行友爱、谦让的教育。 小班本学期计划 一、 日常生活教育 1、 动手制作各种各样图案小肌肉动作训练 （抓、 捏、舀、倒、剪纸、夹、穿、拧、 挤等等）。（锻炼幼儿手指灵精准度） 2、生活自理能力照顾自己（穿脱折叠衣物、拉拉链、扣纽扣、等 （体会自我服务的乐趣） 二、感官教育1、认知粗细、高矮、大 小、颜色（三原色）、能够按物体颜色形状分类并进行简单 的配对 2、认知简单图形 3、培养幼儿手眼协调能对其摆放达到喜 欢和精准 2、认识图形，感知上下、前后、区别里外； 三、数学教育1、 了解数量关系（1）学会 0--9 数字的认知，点数（2）认识一个和 许多的关系、多少及一样多； 3、对生活中各类不同物品的大小、颜色、形状、数量感兴趣。 四、语言教育1、懂得倾听（养成良好的倾听习惯）2、锻炼幼 儿口语表达能力，以及对事物 的准确描述 3、根据事物的发展变化，用一句完整的语言表达出 来 五、科学教育1、利用图片区分早晨、晚上、白天、黑夜 2、了解动植物的发展变化（锻炼幼儿手部肌肉的精细化动作如 鱼、花、鸟、叶子嵌板） 3、了解自己家乡的风景名胜，愿意参加节目活动，感受其带来的 快乐 4、培养幼儿对身边的科学现象感兴趣，乐于提问的探索欲望 小班本学期计划 一、 日常生活教育 1、 动手制作各种各样图案小肌肉动作训练 （抓、 捏、舀、倒、剪纸、夹、穿、拧、 挤等等）。（锻炼幼儿手指灵精准度） 2、生活自理能力照顾自己（穿脱折叠衣物、拉拉链、扣纽扣、等 （体会自我服务的乐趣） 二、感官教育1、认知粗细、高矮、大 小、颜色（三原色）、能够按物体颜色形状分类并进行简单 的配对 2、认知简单图形 3、培养幼儿手眼协调能对其摆放达到喜 欢和精准 2、认识图形，感知上下、前后、区别里外； 三、数学教育1、 了解数量关系（1）学会 0--9 数字的认知，点数（2）认识一个和 许多的关系、多少及一样多； 3、对生活中各类不同物品的大小、颜色、形状、数量感兴趣。 四、语言教育1、懂得倾听（养成良好的倾听习惯）2、锻炼幼 儿口语表达能力，以及对事物 的准确描述 3、根据事物的发展变化，用一句完整的语言表达出 来 五、科学教育1、利用图片区分早晨、晚上、白天、黑夜 2、了解动植物的发展变化（锻炼幼儿手部肌肉的精细化动作如 鱼、花、鸟、叶子嵌板） 3、了解自己家乡的风景名胜，愿意参加节目活动，感受其带来的 快乐 4、培养幼儿对身边的科学现象感兴趣，乐于提问的探索欲望 小班蒙氏半年教学计划 一、;日常生活教育 （一）基本运动 1.;走。直接目的学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。 间接目的培养独立性，专注力。 2.;坐、立。 目的学习坐、站的正确姿势。 3.;搬椅子。 直接目的能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向 调整。 4.;端盘子。 目的搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调 整。 5.;倒固体（倒饭豆）。 目的运动的调整。 6.;倒液体（倒有色水）。 目的肌肉运动的调整，动作的顺序 性，用手灵巧地倒水。 7.;舀固体豆类、大米。 目的肌肉移动的调整，动作的顺序 性，物体的正确移倒法。 （二）社交行为 1.;门的开关。 直接目的稳重而有气质地开门、关门。 2.;打招呼。 直接目的懂礼节，养成社会性，并学习和他人交 往，自我运动机能的调整。 3.;应答的方法。 直接目的懂礼节，养成社会性，并学习和他 人深交。 4.;与他人接触的方法。直接目的懂礼节，知道怎样会麻烦到别 人。 间接目的意志力的控制。 5.;递交物品的方法。 直接目的记住尖锐物品的递交方法，对 他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。 6.;咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的懂礼节。 ;;;;;间接目的自我控制，独立性。 （三）对自己的照顾 1.;衣服的穿脱。 目的衣服的穿脱及。 2.;穿鞋、脱鞋。 目的仪容，手脚肌肉运动的调整。 3.;洗手。 目的仪容的，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运 动的调整。 4. ;衣饰框（按扣、拉链）。 目的为穿脱衣服打基础。 5.;折叠毛巾。 目的学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序 感，正确的折法。 二、;感觉教育 1.;圆柱体组。 直接目的培养辨别大小的视觉能力。 间接目的①作为写字前的预备。 ;②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。 ;③培养敏锐的观察力。 2.;粉红塔。 直接目的透过视觉，正确地获得对三次元空间差 异变化的知觉。 间接目的①手眼协调及肌肉运动的控制力。 ;②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。 ;③学习立方体的概念。 ;④数学教育的间接预备（十进法）。 ;⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。