蒙氏培训心得体会

蒙氏培训心得体会 6 篇 蒙氏培训心得体会蒙氏培训心得体会 1 1 通过接触“蒙台梭利儿童教育法”，使我对儿童教育有了新的一层体会。蒙台梭 利认为，儿童具有巨大的潜能，他生命的开展是走向独立。通过具体的练习如生活 根本能力练习、五官感觉练习、智能练习等形式，形成健全人格的根底。蒙氏教室 是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学 会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。包 括感觉、动作、肢能、语言和道德开展等，使个体成为一个身心统整合一的人。 “自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适 应新的环境，到达自我构建和心智开展。 蒙氏教育的原那么是以儿童为主，教师会为的孩子打造的一个以他们为中心， 让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。孩子是靠感官来学习的，我们提供应他的 良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应 该是能提供丰富的教材，以诱发他自我学习的乐趣。 此外蒙台梭利还注意到重点把握儿童的敏感期，儿童在不同的成长阶段，会出 现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。如“语言的敏感期，2 个月左右幼儿就开始 吸收语言，他所获得的语言是他从周围环境中听到的。当他说第一句话时，并不需 要为他准备任何特殊的东西。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智 力开展的外部表现之一。” 通过在蒙氏教育的课室里，令我体会最深的是“爱”和“尊重”。在蒙氏教室里教 师和孩子是平等的。教师只是一个指导员，需要帮助孩子，协助孩子。而不是主导 孩子的思想。不代替孩子思考和决定。并且体谅儿童身体开展不完善的错误，不批 评孩子，教师需要帮助纠正。不厌其烦地为孩子示范他先前不愿意做的工作，帮助 他克服困难。让孩子有自我思考的空间，通过和谐的教育，让孩子懂得尊重自然生 活。 班上的蔚蔚宝宝是个讨人喜欢的宝宝，最近到了模仿的敏感期，特别喜欢模仿， 而且模仿的相似度很高。一天，我一如既往的在孩子面前展示学具的操作。直到我 完成我的工作并且把工作毯收好归位后，像往常一样请小朋友自由工作。当小朋友 都纷纷去取铺好工作毯，开始自由选择学具的时候，我注意到蔚蔚宝宝的行动跟其 他小朋友是不同的。蔚蔚宝宝轻轻的屈膝跪在地面，双手整齐的摆放在小膝盖上， 然后小嘴巴好似在自言自语的说着什么，蔚蔚宝宝这个举动令我感到非常好奇。我 轻轻走到离蔚蔚宝宝身处的位置的一把椅子前坐下，然后一边装作正在做自己的工 作一边近距离观察蔚蔚宝宝的举动。发现了蔚蔚宝宝正在模仿我刚刚工作的整个过 程。从我轻轻的屈膝跪地开始说出今天的日期，天气还有我的工作名称。然后再去 取工作毯，取我刚刚在小朋友面前展示的学具〔水果配对〕。再到将学具摆放在工 作毯上进行工作。先介绍水果的名称，再将一一进行配对。途中当她完成了一组配 对后便会点点头表示确认完成一组配对。这时蔚蔚宝宝的模仿令我感到非常惊讶， 她能够完全模仿我刚刚展示工作的每一个细微的动作和表情。接下来几天我都很注 重的观察蔚蔚宝宝的表现，却发现除了在自由工作时间模仿老师的动作，而且有时 候在自由活动的时候也会突然模仿老师的工作。最近蔚蔚宝宝喜欢上模仿班上年龄 较大的哥哥做事。看到什么都会模仿一下，而且模仿得很像，我知道，她在通过模 仿来建构自我。真是非常可爱又讨人喜欢的宝宝。 蒙氏培训心得体会蒙氏培训心得体会 2 2 6 月 9 号，园领导组织我们三园老师到威海总园区培训蒙氏，去学习蒙特梭利 的教育教学方法。这次短暂的学习是我初次接触到蒙氏，虽然时间很短，可我已经 深深地被这种独特的教育方法和操作所吸引，通过这次学习蒙特梭利教育之后，使 我受益匪浅。 通过大半天的理论知识让我对蒙特梭利有一个大概的了解，特别是蒙氏教育法 的儿童观，教育观和蒙氏教育法的根本操作步奏，明白了普通班和蒙氏班有什么不 同。 通过培训知道蒙特梭利教育大概包括日常生活教育、感观教育、数学教育、 文化教育、语言教育五大局部。其中最有特色的就是日常生活教育、感观教育、数 学教育。他们三者之间需要培养的能力是不一样的，但又相辅相成，相互渗透的。 蒙氏教育最大的特色在于环境的设计，在这样的环境里儿童的人格和成长得到了充 分的开展。往往我们普通班的教学，老师要对应很多的孩子，在教学活动中根本上 老师起着主导的地位，很难做到一一对应的教学。而在蒙氏班真正意思上做到了老 师和孩子一一对应的教学，老师在教学中担当的是协助者的角色观察每一个孩子， 充分发挥了孩子的主体性，这种培养孩子的动手操作能力，思维能力，学习的习惯， 对蒙氏的教室布置也有一定的要求，根据孩子开展的需求不断投放所需要的材料和 器材，让孩子在操作过程中完善自己的健康人格，同时也学会了等待，尊重别人。 下午半天主要培训的是蒙氏的根本的 50 种操作，也让我对蒙氏教育法的操作 流程有了深刻地了解和认识。知道在蒙氏教学中每天必不可少的走线活动，使幼儿 在轻柔的音乐声中，慢慢放松自己，做到心静，而在培训老师展示教学活动时，我 观察到老师的语态非常的温柔，语言很明确，动作也很标准。通过展示数学感官的 时候，让我知道了他的神奇，原来小小的教具竟然将小，初，高的数学包括其中， 孩子只要通过操作就可以明白其中的道理。还能学到礼仪，意外的发现蒙氏班的孩 子都特别有礼貌，女孩子特别淑女，男孩子特别的绅士。使我深深地感觉到作为一 位蒙氏老师确实不易，重要的是自己有了这次学习的时机，也促使自己更加的努力， 不断的探索蒙特梭利所带来的魅力。 特别是蒙氏教育的三句话，让我印象深刻我听了我会忘记，我看了我会记得， 我做了我会理解。由此可见蒙氏教育法对幼儿的开展起了重要的作用，特别是培养 了孩子的专注力，因为事实证明幼儿只有在专注状态下才可以对某种事物产生兴趣。 所以现在作为普通班的老师，我也要尽自己最大的能力把蒙氏的教育法引进到自己 的教学活动当中，也从而培养孩子的专注力和动手操作能力，培养孩子的自律。这 次培训也使我在教育理念和教学方法中有一个阶段性的提高。 最后感谢幼儿园给我这次学习的时机，同时我也希望以后多一点这样的学习时 机，虽然我现在学的是蒙特梭利教学的初级阶段，但是我相信我会不断努力的去学 习，去实践，让自己进步起来，多学一些知识来充实自己。 蒙氏培训心得体会蒙氏培训心得体会 3 3 七八月份，我们进行了一次系统性的蒙氏培训，整个培训下来，我是受益匪浅 的。 来园一个多月的时间，第一次对蒙氏教学有了系统的认识与学习，在学习的过 程中收获的不单单是知识，还有与同事建立的友谊，虽然有些时候培训学习让自己 的自由时间少了点，但整个过程还是充满欢乐与激情的，这虽是一个骄阳似火、酷 热难耐的暑期，但对我而言还是个充满激情的夏季，因为这个夏天伴我同行的不再 是酷暑难耐，更多的是我们老师内心渴望自我提升与学习的热情。 最初了解蒙台梭利教育只是在书上翻阅到，这次培训它让我首次近距离的接触 了蒙氏工作，老师的精心讲述与指导，让我对蒙氏的教育内容与意义有了新的定位 与认识。蒙氏教育的理念与其他教育思想的最大不同之处应该就是将抽象知识具体 化的蒙氏教具了。 蒙氏教育主张以儿童为中心，让幼儿自己去做，去体验