足球脚背外侧踢球教学设计

足球脚背外侧踢球教学设计足球脚背外侧踢球教学设计 一、一、 指导思想指导思想 本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教 学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学 生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素 质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的 战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养 学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要 求为学生“学”的需要。 二、教材分析二、教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别 喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚背外 侧踢球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本 的技术之一， 是足球战术配合的基础。而脚背外侧踢球则是一项非常重要的传球 技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。 三、教法设计三、教法设计 为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学 重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并 制定了以下教学策略 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛 的教学策略。 通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学 习的各种潜能，提高技术水平。 2、 针对初中学生心理状态的特点， 设计了 24 人之间的合作练习策略进 行练习，发扬集体主义精神。 3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生 的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这 种愿望付之到团队练习中去。 四、学法设计四、学法设计 在学法的选择上， 主要是引导学生采用了观察法， 自主体验法， 比较分析法， 合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻 炼身体提供学法储备。 五、负荷设计五、负荷设计 运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率 110130 次/分。 六、本课关注点六、本课关注点 1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行 设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参 与， 及时点评、 鼓励和调度， 让学生与老师相融合， 让师生成为运动的和谐伙伴。 2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个 人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。 3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性 和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。 七、教学过程设计七、教学过程设计 教学方案基本情况人教版体育与健康教学方案基本情况人教版体育与健康 ，足球教材共安排，足球教材共安排 6 6 课时。课时。 第一课时第一课时脚背外侧踢球 人数人数 4444 人（男）人（男） 教学内容教学内容足球脚背外侧踢球（第一课时） 1. 知识目标90的学生掌握脚背外侧踢球的动作要领及要求。 2. 技术技能目标70的学生能较熟练掌握并运用脚背外侧踢球技术。 教学目标教学目标 3. 情感目标利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结 合作的集体主义精神。 重点踢球时准确把握踢球腿的脚背外侧的击球 知识重难点知识重难点 难点利用脚背外侧踢球的平稳以及准确性 安安1、场地平整 教学准备教学准备足球 44 个足球场全全 8 个标志盘措措2、活动充分 施施 结构结构 学习内容学习内容师生活动师生活动 一、一、1、教师提前到场，准备场地器 材。 2、迅速集合学生。 二、二、1、教师讲解练习方法。 2、教师语言提示，学生和老师一起 练习， 充分活动开关节、 肌肉和韧带， 提高兴奋性。 （音乐伴奏） 教学组织教学组织 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀ （图一） 2 分 练练 习习 时时 间间 练练 习习 次次 数数 导导 入入 与与 热热 身身 7 7 分分 一、教学常规一、教学常规体委整队， 师生问好，教师宣布本 次课内容和要求。 （图一） 二、熟悉球性练习二、熟悉球性练习 1 双脚左右横向拉球。 2 双脚左右纵向拉球。 3 双脚脚内侧互踢球。 4 行进间脚内侧互踢球。 5 左拉右内推， 右拉左内推。 （图二） .* .* .* .* .* .* .* 5 分2 次 .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* ♀ （图二） .* .* .* .* .* .* .* .* .* . .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* 1 分 .* .* .* .* .* .* .* ♀。 * 一、讲解示范脚背外侧踢球一、讲解示范脚背外侧踢球 动作技术。动作技术。 重点支撑脚的位置（距离 球侧方 15 公分左右） 难点支撑腿微屈、重心下 降。 （图三） 一、一、1、教师讲解动作要领，并示范 动作。 动作要领 直线助跑， 支撑脚的位置 踏在距离球侧方 15 公分左右，踢球 腿屈膝， 小腿做爆发式前摆， 膝盖和 脚尖内转，脚面绷直，脚趾扣紧，以 脚背外侧部位踢球的后中部， 踢球腿 实实 践践 二、二、 （（1 1）踢固定球练习。）踢固定球练习。 重点膝盖和脚尖内转，脚 背外侧部位踢球的后 中部 难点触球部位 （图四） 随球继续前摆。 2、学生明确本课学习主要内容，并 且能够认真听讲， 观看教师示范， 建 立正确的动作概念。 二、二、 （1）1、教师讲解示范具体的练 习方法和要求。 2、指挥集体练习。 3、巡回指导学生，对于踢球部位掌 握不好的学生“贴标签”提示。 （图三） 10-- --15 次 1 分 * * * * * 。。。。。 4 分 * * * * * （图四） 2 分 （（2 2））拓展与延伸练习拓展与延伸练习 传（2）1、讲解示范练习要求。 入足球门 重点运用正确的传球动作2、 口头指导第一和第四组学生练习。 难点准确传入球门。 （图五） 三、三、 1． 学生配合教师讲解练习方法， 示范动作。 三、两人一球相距三、两人一球相距 5 5 米左右米左右 传球练习。传球练习。2．组织学生两人一球分组练习，注 意相互间的配合。 重点正确的脚型。 3．找优秀同伴小组示范动作。 难点准确的传给同伴。 4．学生明确练习重点，分组练习。 （图六） 5．练习中相互观察，相互纠错。 1 次 15-- -20 次 * * * * * （图五） * * * * * * * * * * （图六） 1 分 6 分 与与 提提 高高 3434 分分 四、四、 （（1 1）两人一组进行传入）两人一组进行传入 “小门”“小门”跑动练习。跑动练习。 （利用同 伴的两腿之间作