行测言语理解与表达关联词辨析与误用

行测言语理解与表达关联词辨析与误用行测言语理解与表达关联词辨析与误用 熟练掌握关联词的搭配对行测言语理解与表达至关重要，为大 家提供行测言语理解与表达关联词辨析与误用，一起来看看吧 关联词近年来一直是公务员考试言语理解中的考查重点，不仅 体现在选词填空的题目当中，更渗透在片段阅读、篇章阅读之中。因 此熟练掌握关联词的搭配并深刻把握不同关联词引导的不同类型的 复句关系，对广大考生来说是至关重要的。 以下将关联词的搭配及误 用总结成词表的形式， 希望考生由此可以系统掌握关联词的搭配及用 法。 1.别说 vs 别看 别说 意思是不用说、 不要说， 作为关联词语时表示递进关系。 别看意思是不要看，作为关联词语时表示转折关系。 【误用】别说小李是厨师，这个菜他也一样不会做。 【纠错】句中“小李是厨师”和“这个菜他也一样不会做”之 间存在着一种转折关系，表明虽是厨师，但也有不会做的菜，因此应 将表示递进关系的“别说”改成“别看”。 2.不但而且 vs 除了以外 不但而且表示递进关系的固定搭配。 除了以外表示排除的固定搭配。 【误用】这种新兴的疗法不但对高血压、糖尿病等病症有明显 的疗效外，而且在治疗心脑皿管疾病等方面也卓有成效。 【纠错】句中“外”明显是杂糅成分，应该删掉。 3.不单是 vs 而是 不单是表示递进关系，常常和“还是”“而且是”搭配。 而是表示相反相对的并列关系，否定前者选择后者，一般与 “不是”搭配，组合成“不是而是”结构。 【误用】在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一 个象征，一个民族友好的象;昭群墓也不是一个坟墓，而是一座民族 友好的纪念塔。 【纠错】句中说“昭君不是人物”、“昭君墓不是坟墓”显然 是错误的，作者的意思是“昭君不仅是一个人物”、 “昭君墓不单是 一个坟墓” ， 因此应该把 “不是而是” 改成 “不单/仅/只是 而且是”。 4.不管 vs 尽管 不管表示一种假设条件，后面一般有表示不确定范围或选择 的词语。 尽管表示一种让步条件，不要求后面有表示范围或选择的词 语。 【误用】不管我已经尽了最大的努力，可还是没有完成任务。 【纠错】句中“尽了最大的努力”和“完成任务”之间表示的 是一种让步关系，所以正确的关联词应该是“尽管”。 5.从而 vs 进而 从而表示目的关系和因果关系。 进而表示递进关系。 【误用】我们在对某些教育现象进行分析后，从而应该思考教 育方面更深层次的问题。 【纠错】这里的“从而”是“进而”的误用，句中想表示递进 关系，而并非因果关系。 6.除非 vs 除了 除非连词，表示唯一的条件，相当于只有，常与“才”、“否 则”、“不然”等组合成关联词组。 除了介词，表示所说的不计算在内，与还、也等词连用时表 示在什么之外还有别的，与“就是”连用，表示不是这样就那样。 【误用】进山只有一条路，他之外没人认识。除了他肯答应领 我们进山，否则我们进去了也是去白白送死。 【纠错】句中前后两个分句之间存在明显的条件关系，并且所 带条件为一个完整的句子， 因此不应该用 “除了” ， 而要换成 “除非” 。 7.凡是 vs 不少 凡是强调主语的总括性，强调主语所涉及范围内的“所有” 性，常与“都”“总”等搭配组成关联词组。 不少强调大多数、很多，但不是所有。“不少”和“凡是” 在语义上是相互矛盾的，不能构成搭配，否则属于误用。 【误用】凡是在学问和科学研究上有成绩的人，不少是在客观 物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。 【纠错】这一句子中应该删掉“凡是”，保留“不少”，因为 并不是每个成功的人都缺乏“客观物质条件”的。 8.果然 vs 虽然 果然 副词， 表示事实与所说或所料想的一样。 有时也作连词， 表示假设事实与所说或者所料想的一样。 虽然连词，表示转折关系，常与“但是”、“不过”等构成 关联词组。 【误用】这首诗歌果然写的是旧社会所反映的社会性质问题， 但是这里面包含着一些不健康的情绪。 【纠错】句中 “果然”是对“虽然”的误用， 后半句中“但是” 表达了一种转折的关系，因此不能与“果然”搭配。 9.还是 vs 或者 还是表示选择关系，主要用于疑问句中。 或者表示选择关系，主要用于陈述句中。 【误用】关于工作职责定位的问题早就已经报送上级机关了， 难道你到现在还不知道是归组织部或者宣传部吗 【纠错】句子的“或者”属于误用，因为该句是一个明显的表 示选择的问句，因此应该换用“还是”。 10.即使 VS 但是 即使通常与“还/也”搭配，表示假设让步关系。 但是通常与“虽然”搭配，表示转折关系。 【误用】即使自己有很多正确的意见，但是也还要听听大家的 意见，俗话说众人拾柴火焰高。 【纠错】这里应该删掉“但是”，让“即使”和“也”搭配。 11.既然就 VS 即使也 既然就表示假设条件关系，分句关系为根据“既然”提 出的条件或前提得出“就”引导的结果或结论。 即使也表示让步关系，分句关系为根据“即使”提出的 条件假定某一情况是事实，让步表达出“也”后面的结果并不因此而 改变。 【误用】既然你想学这个，也要先和父母打个招呼。 【纠错】“既然”不与“也”搭配，“也”常常和“即使”等 搭配，表示让步关系，即假定某一情况是事实，然后语气一转，说明 结果并不因此改变。因此“既然也”是错误的搭配。此句应 该改为“即使也”。 12.况且 VS 何况 况且表示进一步申述理由或追加理由，不能用于反问语气的 句子。 何况表示意义更近一层的理由追加，可以用于反问语气的句 子。 【误用】再大的困难我们都克服了，况且这么一点点小事 【纠错】句中“况且”应该改为“何况”。“何况”表示意义 更近一层的理由追加，可以用于反问语气的句子。 13.哪怕 vs 尽管 哪怕 表示让步关系的连词， 即姑且承认某_未然性的假设事实。 尽管表示转折关系的连词，即对某一已然性事实的引导。 【误用】雪已经融化了，哪怕远处的山顶上仍然是白茫茫的一 片，也不能阻止春天的脚步了。 【纠错】句中“远处的山顶上仍然是白茫茫的一片”是客观性 的已然事实，不能用“哪怕”引导，应该换为“尽管”。 关联词在考试中的作用比较大，能够快速帮助考生判断作者的 写作意图和上下文行文脉络， 也可以帮助大家去判断作者的感情色彩， 所以辨认以及积累常见的关联词对于考生来说帮助是非常大的。 言语理解与表达作为公考行测当中的核心考点，其片段阅读也 是占了相当大的比重， 虽然很多同学在之前都可能接触过一定的解题 技巧，例如关键词句等。但是这些方法也都存在一定的缺陷，有些时 候不能准确得出文段主旨， 过多的关键词一定程度上也会妨碍同学们 的判断。所以我们需要一种方法，能够一眼看穿作者的“内心”，找 准作者最想表达的是什么。 行文脉络指的是作者在写作时谋篇布局的思路。通过对文段行 文脉络的分析，我们能够更清晰的知道主旨是什么。 根据作者写作思 路的不同，我们可以将文段大致分为 5 大类，转折文段，因果文段， 总分文段，分总文段以及并列文段。掌握这五种文段它们各自规律， 就能轻易找到本文主旨。那么，