自强自立美德少年事迹材料3篇

自强自立美德少年事迹材料（3 篇） 自强自立美德少年事迹材料 第一篇 自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一 留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的女孩。她就是 我校七年（3）班的学生 身残志坚的郑铖立同学。 提起郑铖立同学，认识她的老师、同学无不竖起大拇指 啧啧称赞。老师说，她是一全面发展、品学兼优的孩子；爸 爸说，她是一自强自立、意志坚强的孩子；邻居说，她是懂 事乖巧、讨人喜欢的孩子；同学说，她是一乐于助人、活泼 开朗的孩子；她自己却说，我只是普通的孩子。 郑铖立同学出生在仙游县大济镇溪车村，先天性肢体残 疾（左脚缺掌） ，懂事时她发现自己的左脚少了一半，运动 起来非常别扭。后来，在父母的帮助下练习走路。经过一段 时间的坚持不懈的努力，终于能够自己独立行走，这对任何 一普通的孩子来说，是一件很自然的事，可是她却经历了许 多艰难，左脚缺掌处那厚厚的老茧就是无声的证明。到了上 小学的时候， 就读于大济中心小学， 距家有近八千米的路程， 由于家中抽不出人手接送，六岁的她自己乘着大济乡村路车 去上学，风里来雨里去一直到小学六年毕业。慢慢地，她学 会了洗衣、拖地做家务，还帮助忙碌的父母带弟弟，养成了 自立自强、意志坚强的品格。每天作业完成后，她总是自己 整理好书本和学习用品；第二天晨起床，总是自己动手折好 被子、穿好衣服；上学从不需要大人接送，生活从不需要大 人操心。提起她，父母一脸的愧疚，觉得不能给她一健全的 身体，但听到同学与老师的赞赏时又一脸的自豪。 “身残志坚” ，这句话放在铖立身上再合适不过。作为 一残疾孩子，郑铖立同学清楚地知道，知识改变命运。她学 习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习 成绩在班级年段一直名列前茅。课堂上她总是认真听讲，那 最积极举手发言的准是她；课堂外对于老师布置的任务，她 总是及时完成， 因为， 老师的教导 “当天的事当天完成” 她 牢记心中；不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅 览室是她最爱去的地方，她还时常帮助学习上有困难的同 学，同学们都特别喜欢她。她的理想是要做一名残联老师， 她想帮助更多像自己一样的孩子。 郑铖立同学不仅刻苦学习书本上的知识，还刻苦钻研书 本外的知识， 在学校的各类活动中， 都能看到她活跃的身影。 她是学校绘画兴趣小组的主要成员，多次参加各级绘画比 赛；她还是出色的主持人，演讲朗诵极富表现力，经常主持 学校的演出、比赛；她虽身残，却不自卑不屈服是远近闻名、 不折不扣运动健将，多次参加乒乓球、羽毛球等体育比赛， 她喜欢读书、唱歌、绘画、运动，她是一真正全面发展的好 少年。近三年来，她获得大济中心小学乒乓球比赛、五年级 综合知识竞赛、大济中心小学首届古典诗词吟诵比赛、迎国 庆颂祖国诗歌朗诵比赛一等奖， “辉煌六十年”爱国主义读 书活动讲故事比赛二等奖；获得莆田市第七届艺术节小高组 绘画仙游赛区一等奖，莆田市第八届艺术节小高组绘画仙游 赛区二等奖；在仙游县小学生乒乓球比赛中获女子组一等 奖；参加 2011 年仙游县小学高年级数学竞赛获二等奖；同 时她在小学阶段每一学年都是优秀学生干部或三好学生；今 年 9 月，参加我校七年级新生入学摸底考试获得了 181 的高 分，难能可贵的是比第二名足足多了 20 分。面对着取得的 成绩和荣誉，她始终保持谦虚，没有丝毫骄傲，而是更加刻 苦。她清楚地认识到是学校、老师的教育给予她知识，帮 助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己所取得的众多 成绩，因此回报学校老师是她奋斗的一重要动力。郑铖立同 学在小学阶段一直担任班级的班长、校督导队值勤大队成 员、 “国旗下讲话”成员，刚踏入中学，在竞选中又当上了 班长。工作中，她讲求方法，团结同学，不仅积极完成老师 交给的工作，而且能出谋献策，主动帮助老师管理班级、完 成学校少先队的赋予的各项工作，是老师的得力助手，深得 老师信任，同学喜爱。 山村里飞出了金凤凰。郑铖立同学的身上洋溢着青春朝 气，洋溢着自信、自立、自强。郑铖立能给同学们树立一精 神榜样，让大家从她身上学到坚韧不拔、努力向上、自强自 立的美德。 自强自立美德少年事迹材料 第二篇 罗贵健，男，10 岁，少先队员，现就读于成都市龙泉驿 区第十八小学四年级一班。他是一身有残疾、却坚持学习的 孩子。 因为出生时长时间缺氧，罗贵健成了脑瘫儿。他的手不 能像其他小朋友活动自如，他的腿完全没办法站立，甚至连 说话都结巴、很吃力。他来到学校的第一天，很多老师都认 为他没有办法承受繁重的学业，认定他坚持不了多久就会放 弃、会离开学校。但罗贵健用他的实际行动向我们证明了他 可以，而且可以做得很好 每天早晨八点整，我们就可以看到瘦小的、佝偻着身子 的罗贵健在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室。尽管 他的左手搭在妈妈的肩上，但无力的双腿仍无法支撑他的身 体，他仍会止不住的往下滑。他只能整身体都倒向妈妈的怀 抱，借助妈妈的力量，拖着自己的双腿往前一步步的挪 不到 200 米的操场啊，耗尽了他全部的力量就这样，三 年来，他从来不曾迟到。 在学习上，罗贵健是认真学习、乐于思考的孩子。上课 时，他积极回答老师的问题，课后认真完成作业，每次有需 要背诵的课文，他也总是在同学们的搀扶下，到老师面前高 质量的完成任务。工夫不负有心人，每学期考试，他都是全 优成绩。 罗贵健同学是一名坚强乐观、努力学习的学生，他用他 的坚强，感染着他身边的每一人，相信他的坚强与努力会为 他迎来美丽的彩虹 自强自立美德少年事迹材料 第三篇 洪帆， 男， 1997 年 4 月出生， 金塔县第三中学八年级 （21） 班学生。 老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵里 种下一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长为一名品 学兼优的好学生。 在家里，他是尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩 子;在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结 同学的优秀团员;在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德， 热心公益活动的好少年。他的品德修养深受老师、同学和周 围人的一致好评。他是老师眼中的好学生在老师心目中，他 勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，他是一 快乐的畅游者，培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成 绩名列前茅，数次被表彰奖励。他尊敬师长团结同学，待人 接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中， 一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造性鲜 明的自我。不论是当课代表还是宿舍长他都尽职尽责，成为 老师的好帮手。他是同学公认的好伙伴在同学心目中他是知 心伙伴和学习榜样。与同学相处中，他待人随和，乐于关心 帮助他人，善于调解同学间的矛盾，和同学在快乐生活中共 同成长。对于班集体这团队的荣誉他倍加爱护，只要是集体 活动都会有他快乐的身影， 只要是班集体的事情他都会主 动承担。 他兴趣广泛，全面发展，在课余时间参加了音乐、绘画 特长班，并积极参与学校组织的各类活动，在全校器乐大赛 中为班级争光。他是班级事务的热心人教室的笤帚坏了，他 会用自己攒的零花钱买新的给大家使用。同学们钢笔没水 了，他会买几瓶墨水放在教室，方便同学们。班级图书角的 图书陈旧了，他会主动将自己的图书悄悄拿来供同学阅读。