7-9年级经典诵读研究的开题报告

精品文档---下载后可任意编辑 7-9年级经典诵读讨论的开题报告 开题报告 题目7-9年级经典诵读讨论 讨论背景和意义 在现代社会中，学生的日常生活和学习活动中，越来越多地由娱乐、游戏、电视等媒介代替文化的传承，文学阅读习惯逐年下降。为了让学生学会欣赏文学，感受文学之美，呼吁学生回归经典书籍，提高阅读水平，培育对文学的兴趣，经典诵读逐渐被教育界所提倡。学生们对经典书籍的阅读和诵读，对其人格品质的养成有着深远的影响。 讨论问题 通过经典诵读，如何培育学生的阅读兴趣和阅读能力如何提高学生的语言表达能力和人文素养 讨论目标 1.探究经典诵读对学生阅读兴趣、阅读能力和人文素养的影响； 2.探究经典诵读对学生语言表达能力的提高； 3.实现经典诵读与现代教育的有效结合。 讨论方法 调查问卷法、访谈法、实验法等讨论方法。 讨论内容 1.经典诵读对学生阅读兴趣的影响讨论； 2.经典诵读对学生阅读能力和人文素养的影响讨论； 3.经典诵读对学生语言表达能力的提高讨论； 4.经典诵读与现代教育的有效结合讨论。 讨论计划 1.阅读与资料收集阅读相关国内外学术文献资料，了解经典诵读的基本概念、现状以及讨论现状。 2.设计调查问卷和访谈指南通过问卷调查和访谈，了解学生在经典诵读中的真实情况。 3.实施数据收集选择若干学校和班级进行实际调查收集。 4.数据整理和分析对数据进行整理和分析，得出结果并进行推断。 5.经典诵读实验设计设计能够体现经典诵读对学生语言表达能力提高的实验，进行实验操作。 6.最终讨论报告的撰写和汇报。 参考文献 王维新. 2024. 经典诵读的意义及其教育价值讨论. 中学语文（指导版）学术版, 3, 80-8183. 林德生等. 2024. 经典诵读在初中语文必修三中的实践与思考. 语文讨论,9, 10-12.