7-9年级古诗词教学中的语感培养策略的开题报告

精品文档---下载后可任意编辑 7-9年级古诗词教学中的语感培育策略的开题报告 一、讨论背景 古诗词是我国传统文化的重要组成部分，也是语文教育的重要内容之一。在中学教育阶段，学生开始学习古诗词，并逐步走入了解和欣赏古诗词的阶段。古诗词作为文学形式的代表之一，其中的语言、意境和文化内涵均需要学生在学习中领悟，并形成自己的感悟和理解。而语感作为一种文学感知能力，是学生在阅读和欣赏古诗词、创作文学作品等活动中必不可少的能力。因此，如何提高学生的语感，培育学生对古诗词的感知和理解能力，成为当下古诗词教学的一大讨论重点。 二、讨论意义 语感是指人们对语言的感知、顺口和运用能力。它不易被形式化的指示所描述，但对于人们的语言素养和修养却有着决定性的影响。在古诗词教学中，学生对古诗词的欣赏和理解离不开对语言的感知。因此，培育学生的语感对学习古诗词、提高语文素养、增强文化内涵等方面都具有重要意义。 三、讨论目的 从古诗词教学的角度出发，探究如何培育中学生的语感，使其能够更好地欣赏古诗词，领略其中的文化内涵，同时提高自身的语言素养和修养。 四、讨论内容 1. 古诗词语感的概念及其内涵分析； 2. 中学生语感的特点及培育策略； 3. 古诗词教学中语感的培育途径； 4. 学生语感的测评方法。 五、讨论方法 本讨论采纳文献讨论法和实证讨论法相结合的方法进行，主要包括 1. 查阅相关文献，了解古诗词教学和语感培育的相关讨论成果； 2. 通过问卷调查、实地观察等方式，了解中学生的语感表现和特点； 3. 设计语感培育方案，实施实验和调查，探究古诗词教学中语感培育的有效途径。 六、讨论预期成果 1. 探究古诗词教学中语感培育的有效途径，提供古诗词教学的新思路； 2. 建立中学生语感测评体系，为古诗词教学提供量化评价工具； 3. 提高学生对古诗词的欣赏和理解能力，同时提高其语言素养和文化修养。