精高考语文模拟试题：文学类文本韩振远炭河阅读练习及答案

高考语文模拟试题文学类文本韩振高考语文模拟试题文学类文本韩振 远炭河阅读练习及答案远炭河阅读练习及答案 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 炭河节选 韩振远 铁锁觉得才睡了一会儿就被摇醒了，迷迷糊糊的，还想在炕上再赖一会儿，马上 又感到不对。平常，喊他起床的是妈，等到他洗完脸，走出家门时，爹要么下河 还没回来，要么打着很响的呼噜还没睡醒。铁锁爹是个艄公，到河里跑船经常一 月半月不回家。铁锁记得，昨晚睡觉时，爹明明还不在家，没想到这么快就回来 了，而且声音急迫，像出了什么大事。他坐起来，揉揉眼，一副很不情愿的样子。 爹朝他背上狠狠拍了一巴掌，有点儿疼，他便彻底醒了，眯眼坐起来。爹说快 穿衣裳，跟臭蛋请假。 铁锁嘟囔请什么假 爹说涨河了，捞炭。 爹说这话时，兴奋得像一匹昂扬的叫驴。铁锁以前听爹说过捞炭，也跟着兴奋起 来，一蹬腿穿上短裤，跳下炕要洗脸。爹说洗屁脸，一会儿下了河有你洗的。 快去，跟你师傅请假。 月色水一样在巷里流淌，微微有点风，真凉快，也不知几点了。铁锁出了门。爹 光着膀子，和铁锁一样只穿条齐膝短裤，拉辆平车，也出了门。爷俩没走几步， 巷里到处响起狗吠声，叫得人心慌，接着渐次响起吱呀呀的开门声，一个个晃动 的人影全都急匆匆往河边赶。师傅家在村口，去河边正好路过。铁锁紧跑几步， 把爹落在后面，啪啪拍师傅家的破门，没等拍开，爹拉着平车过来了，喊拍门 环铁锁就把手高高举起，使劲拍，清脆的门环撞击声在月色中响起来，飘落到 巷两头。 里面终于有了响动， 传出一个男人的声音， 带着睡意， 还带着几分嘶哑， 全然没有了上课时的威严与洪亮。谁呀铁锁怯怯说师傅，是我。门吱一声开 了，师傅光光的肚皮从门缝里闪出来，带着一股酸臭汗味。 师傅问是铁锁，什么事，把门敲得山响 铁锁懦懦的，觉得为这事好像不应该请假，像上课时回答不了提问一样师傅， 我请假。 师傅问出了什么大事，等不到天明吗，才四点多。 铁锁说我爹让请假。 师傅急了，问这娃，到底什么事 铁锁说涨河了，爹让我跟着下河。 铁锁说完，师傅一愣神，眼睛发亮，问涨什么河，炭河吗 铁锁说爹让我下河捞炭。 师傅说铁锁，你要上学，不能去。 爹还没走，站在黑暗处，接着铁锁的话，瓮声瓮气臭蛋，涨炭河了，水大得很， 满河都漂着炭块子。碰得船帮子咚咚响，我跑了几十年船，还没见过这阵势，这 是老河给咱带财哩，能不捞吗 师傅又一愣神，说你刚锚船上岸吗，这回还是去潼关 爹说这一趟可费劲了， 刚出了禹门口，船就在干滩上搁了三天，过了蒲州，又搁了三天，干等着涨水， 蚊子能把人咬死。 铁锁这才明白爹是刚从河里上来， 看见涨了炭河， 还没喘口气， 马上又下河捞炭， 十几天没好好睡觉，也不知爹累不累。 师傅好像又愣了神，说你是要铁锁跟你去吗 爹说半大小子，能帮上忙了。 师傅说铁锁不能去。 爹说臭蛋，听我的，让铁锁去，几年才能涨一回炭河。 爹已经拉着平车朝河那边走了，铁锁望了师傅一眼，跑过去跟上，没走几步，就 听见脚步声响，又有人急着朝河边赶。 臭蛋是师傅小名，村里老年人都这么叫。铁镇从不把臭蛋叫臭蛋。什么时候都叫 师傅，他知道这么叫也不对，正规的叫法应该是老师，可是，爹和长辈们都这么 叫，铁镇党得这么叫也没什么不好，就跟着这么叫了。 村小学共十三个学生，臭蛋给他们上课第一天，先在黑板上大大地写了三个字 刘满强。说这是我的名字，我叫刘满强，你们都熟悉，原先是种地的，你们陈 老师调走了，一时来不了新老师，支书说了，让我先凑合几天，要不把你们课误 了。听爹说，臭蛋是老高中生，肚里墨水不少。 臭蛋说他凑合几天，结果却一直这么教着，黄河沿子苦，老师都不愿意上这地方 来。铁锁总觉得臭蛋不像个老师，没脾气，管不住学生，和村里别的汉子没什么 区别。星期天，或者放了暑假、寒假，一样去地里干活。臭蛋做庄稼活经常叫老 婆骂得头也不敢抬。 铁锁想着师傅，不觉得和爹拉开了距离，一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隐在了 黑暗中， 只听得空平车在土路上颠得砰砰响。 下了坡， 路旁是一条通到黄河的沟， 另一旁是土崖， 月光把崖上面那棵老柿树照出了阴影，像个人踮起了脚尖朝河那 边望。听妈说，这叫官崖。下河的男人出去时间长了，女人都会攀到官崖顶朝河 里望， 男人一天不回来， 女人就一天也不间断地上到崖顶望， 有的女人流着眼泪， 一站就是一天。昨天，铁锁还看见妈心急火燎地攀上去过，铁锁望着站在崖顶的 妈，感觉妈也变成了那棵弯曲的老柿树，朝河里倾斜。现在，爹总算回来了，却 没在家里待上一会儿， 又心急火燎地下河。 爹是被河里的炭催得， 什么都不顾了。 有删改 6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是3 分 A．“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌”，表现出“爹”作为船工，壮实有力，也反 映出“爹”对铁锁稍显粗暴。 B．“巷里到处响起狗吠声，叫得人心慌”，暗示村里人听到涨河消息后兴奋急 切的心情，都准备赶往河边捞炭。 C．“爹”面对涨河，一再要求铁锁向臭蛋“师傅”请假，体现了他的重利轻教； 而“师傅”反对铁锁去河中捞炭，体现了他对学生的关爱。 D．“你们陈老师调走了，一时来不了新老师”“黄河沿子苦”等句可看出当时 的时代背景，有利于主题的表现。 7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是3 分 A.小说通过对铁锁被爹叫醒的情节来设置悬念，并与后文“铁锁这才明白爹是刚 从河里上来”相照应，使情节完整。 B.小说插叙了有关“师傅”的两段文字，介绍“臭蛋”成为铁锁“师傅”的来由， 表现出乡村教师的朴实和崇高。 C．小说语言朴实自然，适合表现乡村主题。“兴奋得像一匹昂扬的叫驴”等描 写生活气息浓郁，使人物形象更生动。 D．小说标题“炭河”既是小说的特定环境，也是事件的起因。通过主人公铁锁 的讲述，展示出一幅乡村生活画面。 8．小说三次写到师傅臭蛋“愣神”，在人物塑造上分别有何作用请简要分析。 4 分 9．有人评论说，这篇小说很有美感，请结合选文从人物、环境、情感三方面简 要分析。6 分 C“体现了他的重利轻教”分析有误，应该是体现了“爹”对铁锁的教育不够重 视，“重利”无中生有 7．D小说“通过主人公铁锁的讲述”错误，铁锁并非讲述者 8．①第一次，是师傅听到铁锁说涨河消息时的神情，表现出他听到涨河消息时 的惊讶和兴奋；②第二次，是师傅听到“铁锁爹”声音时的神情，反映出他没有 想到“铁锁爹”已经回到家，体现出他对“铁锁爹”的关心；③第三次“愣神”， 其实是表现师傅的思考、迟疑，他不同意“铁锁爹”让铁锁去下河捞炭。答对 一点 1 分，两点 3 分，答对三点给 4 分，意思对即可 9．美感主要体现在三个方面①环境描写之美，如月色、凉风、云彩、土崖、 老柿树等等景物，构筑了一幅安宁纯美的乡村图画；②人物形象之美，铁锁是憨 厚的乡村后生， “爹” 是壮实淳朴的船工， 师傅是有责任有担当的乡村老师， “妈” 是朴实守候的乡村妇女，这些形象鲜活生动，给人以温暖的诗意关照；③温暖人 情之美，质朴简单的乡村，亲情勾连，人们生活贫穷但充实，呈现出淳朴、大美 的人情世界。每点 2 分，意思对即可