课堂达标评分表

附一 武胜县中小学课堂教学改革达标验收评分表 任课教师 任教学科 评价项目 上课时间 上课课题 评价标准 1.体现课改精神，围绕学生“学”合理设计课堂结构； 目标科学、符合实际,融“三维”目标于一体，体现基 础与发展的统一。 2.正确把握三个特点（学科、课型、内容） ，符合三个 5 上课班级 分 值得 分 教学理念 （25 分） 3.面向全体，尊重差异，因材施教；坚持教法导向与 规律（学生认知、学生发展和学科教学） 。 学法指导结合，教与学的方式恰当、灵活、有效；注 重创新精神和实践能力的培养。 4.课堂教学民主开放，各要素配合得当，多向互动协 调，注重课堂生成，重视课程资源的开发利用。 1.使用普通话教学，语言简洁、生动，有吸引力；板 书规范、精练；媒体选用恰当，辅助效果好。 2.应变力与亲和力强，情感真切，课堂组织形式灵活， 5 10 5 10 教师表现 收放自如，反馈调控及时、有效，善于创设适宜的情 （30 分） 境与和谐的氛围。 3.问题设置合理，方法恰当，过程落实，知识准确， 训练扎实，能适时参与，追问到位，点评恰当、有激 励性，教学效果真实。 1.学生成为课堂的主体独立阅读思考、小组合作探 究、展示交流、实践练习等有效时间充分，学生活力 10 10 10 学生状态 2.较多学生能主动参与学习、交流和训练，形式多样， （30 分） 具有一定深广度，有效度高。 得到发展。 3.信息和情感交流充分，不同层次学生都有所收获并 在课堂得到较好展现。 10 10 5 10 100 教学特色 1.在教改和创新上有所突破。 （15 分） 2.有适合自己的教学个性或独特的教学风格。 合计 评价人签字评价时间年月日 附二 武胜县中小学教师教学常规工作检查评分表 教师姓名 检 查 项 目 参与态度 任教年级任教主要学科 分值得分 10 考核内容 按照学校安排认真完成主备任务。按时参加集体备课 活动，不迟到、早退；踊跃发言，积极研讨。 主备的教学案（教案、学案、练习案三案合一）内容、 要素齐全，重点突出，能灵活运用学校教学模式；合 理安排教学环节和多媒体使用，落实学生主体地位， 体现自主、合作、探究学习理念（有多方互动环节） 。 使用集体智慧修改生成的二次教学案，能结合班级实 际进行个性设计。 精选习题，难易适度，份量恰当（无重复性、惩罚性 作业） 。对学生作业完成、书写等有明确要求。 批改及时、细致、足量。作文评语注重激励，指出问 题切中要害。 共性问题及时进行讲评，及时做好补救工作。个性问 题搞好个别指导。 有工作安排，有辅导对象，有情况记录，培优补差效 果明显。 课时检测与单元检测相结合，发现问题及时补救；有 情况记载和质量分析记录。 每节课后及时总结、反思自己教学的成败得失，并提 出合理的改进措施。积极参加各种教研活动，大胆参 与互动交流。学期听评课不少于20 节，有听课记录、 评价意见和改进建议。 近三年参与过校级及以上普教课题研究或校本课题 研究。 集体 备课 25 分 备课质量15 作业 布置 作业批改 批改 30 分 作业讲评 作业布置10 10 10 10 10 辅导课后辅导 检测 20 分 学习检测 教育教学研究 科研 25 分 课题研究 20 5 100 合计得分 说明音、体、美教师“作业布置批改、辅导检测”的评分，主要根据教师承担 大课间、 3N、 社团训练和学校活动的任务和效果进行评定， 其中音乐、 美术教师 3N 和学校活动各占 15 分，社团训练占 20 分；体育教师大课间和社团训练各占 15 分， 3N 和学校活动各占 10 分。 （学校可以根据具体实际适当调整分值） 检查评分人签字检查评分时间年月日 附三 武胜县中小学课堂教学改革达标验收申报人员名册（级） 学校（盖章）填报人填报时间年月日 姓名性别年龄学历职称任教年级学科申报达标时间 说明1.义务教育学校在规定验收时间前 10 日内填好本表上传教办，各教办及时 汇总后将电子文档上传教育股（直属学校直接上传）； 2.“申报达标时间”以方案确 定的时间为准；3.符合直接认定条件的人员在造册时排在最后，并在“申报达标时间” 栏注明“直接认定”。 附四 武胜县中小学课堂教学改革达标验收合格人员名册（级） 学校（盖章）填报人时间年月日 姓名性别年龄展示（随堂）课评分常规工作检查评分总分备 注 说明1.符合直接认定条件的必须在“备注”栏中注明具体情况，并向教办提供 相关复印件；2.义务教育学校在规定时间内填好本表上传教办，教办核查汇总后将电 子文档和纸质文档上报教育股备案（直属学校直接上报）。 附五 武胜县中小学课堂教学改革达标验收情况登记表 教师姓名 展 示 课 （随堂课） 教学情况 所在学校验收等级 展 示 课 （随堂课） 评 分 教学常规 检查情况 评审小组 考核结论 审核单位 结论 教学常规 检查评分 考核人员签名 年月日 总分 审核人员签名 年月日 说明结论格式为“经考核（或审核）， C（或 B、A）级达标合格（或不合格）”，审核结论后注明审核单位（或盖章）。 附六 武胜县中小学课堂教学改革达标晋级活动评价表 项目 教学组织 （30分） 评价标准 课程开设齐全，课时安排合理。教学管理落实，巡查、听课、考评记录详细。 活动安排科学，教师积极参与。部门（教导处、教科室、教研组）协同配合，工作扎实有效。 现代教育装备管理到位，教学资源得到充分利用。 教学模式提炼成形，教师能熟练掌握并灵活运用。 分值 10 12 8 8 8 12 6 6 10 10 10 100 考评得分 教学实施 （40分） 集体备课坚持好，有检查，有评比，有实效。教师教学案质量较高，有个性设计及教后反思。 小组建设落实，运行情况良好。学生自主、合作、探究形成常态，师生互动好，课堂灵动高效。 教师作业批改认真，补救提高及时。 月考核落实，考核逗硬，奖惩兑现。 教学评价学科教学评价科学，评价结果合理运用。 教师业绩考核办法具体可行，实施效果好。 （20分） 效果评价 （10 资料（文字、图片）齐全，过程真实，成效明显（含活动期间论文发表、赛课获奖等） 。 总分 被考评学校考评等级 考评人签名考评时间年月日