记叙文阅读练习

最美的眼神最美的眼神 ①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。雒①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。雒 老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、 学者以及活跃在时代前沿的学者以及活跃在时代前沿的 ITIT 精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢学校精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢学校 决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。 ②于是，学校给雒老教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒②于是，学校给雒老教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒 老师的哪些方面最让他们满意。五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是老师的哪些方面最让他们满意。五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是 他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式， 有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他 们最满意的。们最满意的。 ③然而，学校对这些答案并不满意。在学校看来，这些闪光之处，也可能③然而，学校对这些答案并不满意。在学校看来，这些闪光之处，也可能 是其他老师所具有的，并没有代表性。仓促之中，学校在众多的学生中，选出是其他老师所具有的，并没有代表性。仓促之中，学校在众多的学生中，选出 100100 位最有成就的人。位最有成就的人。学校认为这学校认为这 100100 位学生的成功，位学生的成功，肯定或多或少受到了雒老肯定或多或少受到了雒老 师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题简单你认为，雒老师的哪师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题简单你认为，雒老师的哪 一方面对你的人生影响最大。一方面对你的人生影响最大。 ④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是，④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是， 这次答案居然惊人的一致。几乎所有的学生认为，雒老师对他们人生影响最大这次答案居然惊人的一致。几乎所有的学生认为，雒老师对他们人生影响最大 的，是他的眼神。的，是他的眼神。 ⑤这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭秘雒老⑤这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭秘雒老 师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案 非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。 ⑥百年校庆的日子很快到来了。庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便⑥百年校庆的日子很快到来了。庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便 是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠 了一躬，然后说“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒了一躬，然后说“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒 老师。我刚上这所中学的时侯，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心老师。我刚上这所中学的时侯，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心 和勇气。正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，和勇气。正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查， 问雒老师对我们影响最大的是什么。我的回答就是他那会说话的眼神。是的，问雒老师对我们影响最大的是什么。我的回答就是他那会说话的眼神。是的， 那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师的眼神中流动那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师的眼神中流动 着鼓励和肯定，像一股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中着鼓励和肯定，像一股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中 得到前进的自信心和力量，一步一步走到现在的”另一位学者致词的时候，得到前进的自信心和力量，一步一步走到现在的”另一位学者致词的时候， 笑着说“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒学习好的，偏袒女笑着说“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒学习好的，偏袒女 生，因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天生，因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天 空，清澈、洁净、透明，从他的眼神中流露出来的是种公正的力量，这使我的空，清澈、洁净、透明，从他的眼神中流露出来的是种公正的力量，这使我的 心也变得晴朗起来”心也变得晴朗起来” ⑦后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼⑦后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼 神。有人认为，雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为，雒老师的眼神神。有人认为，雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为，雒老师的眼神 在安静中透着温和；有人认为，雒老师的眼神中蕴满着父亲般的慈祥；有人认在安静中透着温和；有人认为，雒老师的眼神中蕴满着父亲般的慈祥；有人认 为，雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵为，雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵 ⑧事实上，大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是，就在最后，有⑧事实上，大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是，就在最后，有 一位一位 5050 多岁的老教师在事先没有被邀请的情况下，多岁的老教师在事先没有被邀请的情况下，走上了大会的主席台。走上了大会的主席台。 他说他说 “我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。我一直有“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。我一直有 一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的 时候，我总不能做好，后来我渐渐发现。能够传递这样美的眼神的人，需要的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现。能够传递这样美的眼神的人，需要的 并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生 长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。” ⑨他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇⑨他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇 灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。 1.1.学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的请简要加以概括。学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的请简要加以概括。 2.2.雒老师的眼神为什么是最美的雒老师眼神的美具体表现在哪些方面