看不见的运动教学设计

看不见的运动 课型新授课 一、教学目标 1、知识与技能 课时1 （1） 、理解分子动理论的基本观点，能用分子动理论解 释生活中的相关现象。 （2） 、了解固体、液体、气体中的分子状态。 2、过程与方法 通过实验探究，讨论、分析、概括出“分子间存在间隙， 分子在永不停息地运动着，分子间存在引力和斥力”的结论。 3、情感态度与价值观 乐于用分子动理论的基本观点结束宏观现象， 对宏观现象 的微观机理有探究兴趣。 二、教具准备 演示实验为主器材为 10mL 量筒十只， 250mL 烧杯 5 个，滴管 5 只，蓝墨水若干，注射器十只20mL，酒精 5 瓶 （适量）水适量，花露水若干等。 三、教学重点及难点 （一）重点通过探究实验归纳分子动理论的观点。 （二）难点用分子的观点解释日常生活中的相关现象。 四、教学流程（教师活动、学生活动、习题设计） （一） 、创设情景、引入新课 我们已经知道物质由分子组成， 分子由原子组成， 但是同 学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的是像士兵 的队伍还是像墙一样密不透风呢 问题提出后，老师展示课件，并请出同学们利用桌上的装有 5mL酒精和5mL水的量筒， 问学生看见水和酒精中的空隙吗 生 （二） 、投放学案、引导自学 教师活动组织学生阅读课本，完成基础训练上的“课前 预习学习”部分。初步感知本节课的内容。走入学生中间，及 时发现、指导学生自学。 学生活动阅读课本，完成基础训练的“课前预习”部分。 （三） 、合作共建、经历过程 探究一分子间有空隙吗 请同学们按课本中第一个实验探究做实验， 要求将水倒入 酒精中， 倒入前， 请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的 空白处。 比较实验结果，并与猜想的结果对照。 实验结果是总体积没有 10mL， 那么少掉的那些体积跑到 哪里去了，请同学们猜想原因。师生共同得出正确结论液体 分子间有空隙。 接下来老师通过演示实验 将注射器中抽入空 气，老师用手指堵住针孔，用力推活塞， 空气被压缩了，提出 问题空气为什么会被压缩引导学生积极思考，得出结论 气体分子间存在空隙， 接着播放课件观察实验， 了解固体分之 间也有空隙，从而总结出分子之间有空隙. 师问组成物体的分子是运动的还是静止的 探究二分子是运动的还是静止的 1让各小组中的一位同学喷洒几下香水，请小组的其他 同学说出自己的感受， 讨论为什么会闻到香味， 从而得出结论 气体分子是运动的。 2小组实验 让学生向烧杯中滴入一滴墨水，观察实验， 整杯水会变蓝，由此得出结论液体分子是运动的。 （3）通过播放课件观察固体之间的扩散。 请学生回答观察到的现象， 得出结论 一切物质的分子都 在永不停息的做无规则的运动 .补充知识物质彼此进入对方 的现象叫做扩散。 举出生活中小常识，加深学生对扩散知识的理解。 探究三分子之间存在作用力吗 1 请同学们观察演示实验，将两块表面干净的铅柱压 紧， 下面吊一个重物时 （填“容易”或者“不容易” ） 把它们拉开课 本图 11-17，分析归纳结论。 2老师利用自制教具，将铁丝弯成一个圆圈，中间系上 一根细面线，放入洗衣液中，铁丝上出现了一层薄膜，找学生 代表上前演示，用手指捅破一侧薄膜，细线会弯向另一侧，让 学生通过思考，得出结论分之间存在引力。 3 学生分组实验 将注射器中注入水， 用手堵住针筒嘴， 用力推活塞，容易推动吗 请同学说明实验现象产生的原因。 两铅块很难被拉开， 说明分子之间存在引力； 物体很难被 压缩，说明分之间存在斥力。 探究四物质中的分子状态 请学生看课本第 222 页的内容。 ，思考并讨论分子的状态 与分子力之间的关系。 物质的状态通常分为固态、液态、气态，在不同的物质状 态中，其分子的状态也是不同的（图 11-19）. 在固体中， 分子之间的作用力比较强， 因而固体有一定的 体积和形状，不能流动。 在液体中， 分子间的作用力较弱， 分子在一定限度内可以 自由运动，因而液体没有确定的形状，但占有一定的体积，能 自由流动。 在气体中， 分子间的作用力更弱了， 因此气体分子能自由 的沿各个方向运动， 因而气体没有固定的形状， 也没有确定的 体积。 （四） 、知能应用，总结规律 例、请指出下图中的几个实验，各是演示什么现象（1） 甲是演示________________________________； （2）乙是演 示 ____________________________ ；（ 3 ） 丙 是 演 示 ____________________________。 （五）诊断评价，查漏补缺（练一练）. 1.“八月桂花香”，很远就能闻到桂花的芳香，这是一种常 见现象，这说明； 2.一根铁棒很难被压缩是因为分子间存在； 3.胶水能把两张纸粘在一起，这是由于分子间存在 4、下列现象说明分子间有斥力作用的是（） A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了 B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味 C、有手压面包，面包体积变小了 D、封闭在容器中的液体很难被压缩 5.吸烟有害健康，国际卫生组织规定了“世界戒烟日”， 无烟场所的标志也处处可见。 因为在公共场所一个人抽烟， 其 他人也会“被动抽烟”， 试用分子动理论解释导致这种结果的 原因 6.、如图甲，将两个干净、平整的铅块紧紧挤压在一起， 下面可以吊一个重物。 如图乙， 用弹簧测力计将玻璃拉离水面 时，弹簧测力计的示数有明显变化。以上两种现象共同表明 ____________。 （六） 、课堂小结、构建网络 通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题 1. 分子之间存在着空隙 2. 组成物质的分子都在永不停息作无规则运动 3 分子间存在相互作用的引力和斥力 （七） 、布置作业 课本 223 页的 13 题 五、板书设计 第二节 看不见的运动 1、分子间有空隙吗 2、分子是运动还是静止的 3、分子之间存在作用力吗 4、物质中分子状态