浅谈中班角色游戏中幼儿合作能力的养成

题目浅谈中班角色游戏中幼儿合作能力的 养成 以嵊州市仙湖幼儿园为例 目目录录 中文摘要中文摘要 1 英文摘要英文摘要 1 引言引言1 一、中班角色游戏的内涵中班角色游戏的内涵 2 （一）中班幼儿角色游戏的特点（一）中班幼儿角色游戏的特点 2 （二）中班幼儿角色游戏的主题种类（二）中班幼儿角色游戏的主题种类 2 二、中班幼儿合作能力发展类型二、中班幼儿合作能力发展类型 3 （一）意向性合作（一）意向性合作 3 （二）（二）自发性协同 自发性协同 3 （三）适应性协作（三）适应性协作 4 （四）组织化协作（四）组织化协作 4 三、中班幼儿角色游戏中合作能力方面存在的问题三、中班幼儿角色游戏中合作能力方面存在的问题 4 （一）以自我为中心导致意见不一（一）以自我为中心导致意见不一 4 （二）无法达成共识（二）无法达成共识 4 （三）活动松散无组织，分工不明确（三）活动松散无组织，分工不明确 5 （四）缺少主见，总是受支配（四）缺少主见，总是受支配 5 四、培养中班幼儿角色游戏中合作能力发展地有效措施四、培养中班幼儿角色游戏中合作能力发展地有效措施 5 （一）教师创设角色游戏环境，精心设计合作游戏（一）教师创设角色游戏环境，精心设计合作游戏 5 （二）引导幼儿学习合作技巧，调整合作心理（二）引导幼儿学习合作技巧，调整合作心理 7 （三）积极争取家长配合，保持家园教育的一致性（三）积极争取家长配合，保持家园教育的一致性 8 结语结语 8 谢辞谢辞 8 参考文献参考文献 9 浅谈中班角色游戏中幼儿合作能力的养成浅谈中班角色游戏中幼儿合作能力的养成 摘要摘要中班幼儿处于从联合游戏走向合作游戏发展的趋势。在角色游戏中培养合作能力 是发展幼儿亲社会行为的重要途径。本文从四个方面对研究内容进行阐述首先从中班 幼儿角色游戏的特点和中班角色游戏的主题种类两方面了解中班幼儿角色游戏； 然后从 合作内涵和幼儿合作分类了解中班幼儿的合作能力发展； 接着根据实地观察提出中班幼 儿角色游戏时合作能力方面存在的问题；最后旨在为幼儿教师、家长及其他从事幼教工 作者提供一些借鉴与参考。 关键词关键词中班幼儿；角色游戏；合作能力养成 The cooperation ability of children in role playThe cooperation ability of children in role play gamesgames ----Takin shengzhou Experimental----Takin shengzhou Experimental Kindergarten as an exampleKindergarten as an example AbstractAbstractChildren in the game from the game to cooperation development trend. In role play the cooperation ability is an important way to develop childrens dear social behavior. This paper elaborates on the research content from four aspects first, from the two aspects of the characteristics and the role play of role-playing games infant theme types to role play the infant; then from the connotations of cooperation and cooperative classification understanding cooperation ability development of infant; then according to the field observation the role game middle-class children cooperation capacity exists the problem; finally to preschool teachers, parents and other educators to provide some reference and reference. Key words Key words children；Role play；Cooperative 引言引言 幼儿园工作规程明确指出， “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”[1]。 游戏有多种结构游戏、表演游戏、角色游戏等。而众多游戏中，最受中班幼儿青睐的 是角色游戏。角色游戏是学习与人合作和协调能力的主要途径。幼儿在与同伴的平等相 处中， 要学习如何把自己与他人的期望和需要相协调， 学会与他人共同相处、 相互合作。 幼儿时期的许多习惯和经历，对孩子一生起着举足轻重的影响。新纲要社会领域中 提出乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心[2]。由此可见，在角色游戏中 培养幼儿合作能力是多么重要的一件事情。本文以中班角色游戏为载体，围绕如何增强 幼儿的交往意识、提高幼儿的合作能力进行研究，并且形成指导策略。 一、中班角色游戏的内涵一、中班角色游戏的内涵 角色游戏是幼儿按照自己的意愿，扮演他人的角色，模仿他人的活动和语言，利用 真实的或替代的材料， 以及他们自身的生活体验和积累的经验进行的一种创造性活动[3]。 角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏，同时，也是较难玩“好”的一种游戏。幼儿在角色 游戏中，游戏者在不同的情境中，以角色身份进行交往与合作，展开游戏进程，在游戏 过程中完成交流与合作，就成为了强化游戏的刺激