精选版体育与健康课程标准试题及答案

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手 段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身 体育意识和能力为主要目标的课程。 2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个 方面。 3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与 社会适应四个学习方面。 4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛 的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。 5、 心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程， 与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。 6、合理选择体育与健康学习评价内容包括体能、知识与技能、态度 与参与、情意与合作。 7、学习评价既要注意评价的科学、公正、准确，保证评价结果的和可 信度、有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性， 制订出适合本校实际的体育与 健康学习评价标准。 8、运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习 得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平， 形成积极的体育行为和乐观开朗人生 态度的实践要求和重要途径。 9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了 体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。 10、 对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合； 形成性评 价与终结性评价结合；相对性评价与绝对性评价相结合。 11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容， 指 导学生进行科学的体育锻炼， 帮助教师制订教学计划、 规范教学等重要作用。 1. 体育与健康课程标准将课程学习内容划为 运动参与， 运动技能，身体健康， 心理健康，社会适应等五个学习领域。 2. 原体育教学大纲与体育与健康课程标准的指导思想有很大的不同，前者的 指导思想是 增强学生体质，而后者则以 健康第一为指导思想。 3. 体能要素包括与 健康有关的 体能要素和 与运动技能 有关的体能要素。 4. 制订运动处方时需充分考虑运动的 次数，强度和时间三个要素，使体育锻炼更加 有针对性和实效性。 5. 1992 年世界卫生组织在维也纳宣言提出健康的四大基石，它们是 合理膳食， 经常进行体育锻炼，良好的生活习惯，健全的心理。 6. 皮埃尔顾拜旦是第 二 任国际奥委会主席。 7. 体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段、 以增进 中小学生健康 为主要目 的的必修课程， 是学校课程体系的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美全面发展 人才不可缺少的重要途径。 它是对原有的体育课程进行深化改革， 突出健康目标的一门课程。 1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以身体练习为主要手段，以学习体 育与健康知识、技能和方法为主要内容， 以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为 主要目标的课程。 2、体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时， 融合与学生健康成长相关的知识。 3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设 置了课程目标体系以及运动参现、 动动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课 程内容， 为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划 提供明确的指导， 保证学生更好 地达成学习目标。 4、 体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的体育 知识与技能、态度与参与、情意与合作进行综合评价， 提倡在以教师评价为主的基础上引导 学生进行自我评评和综合评价， 重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习 和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。 5、体育与健康课程强调_实践性_____特征，重视教学内容的_基础性_、__选择性__、以及 教学方法的__有效性__、__多样性_，注重激发学生_运动兴趣_。 二 1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是 （D） A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价 C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用 D、对每一个学生都要采取一致的评价方法 2、（C）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。 A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应 3、不是体育与健康课程的特性的是（C）。 A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性 4、体育与健康课程标准包括前言、（A）、课程内容、实施建议四部分内容。 A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构 5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（A）。 A、准确B、公平C、公正D、公开 6、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。 A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应 7、教师在体育与健康学习评价中起（B）。 A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用 8、体育与健康（A）是促进学生达成学习目标的重要手段。 A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价 9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（D）。 A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备 10、（D）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。 A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应 1、对水平一的学生应主要采用（ A ）评价。 A、评语式 B、等级制 C、评语和等级制评价相结合 2、 培养学生的自信心， 坚强的意志品质、 良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容 （ C ） A、运动参与 B、身体健康 C、心理健康与社会适应 3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。（ B） A、运动参与 B 运动技能 C、心理健康与社会适应 4、以下属于民族民间传统体育活动项目的是（） A、武术 B、舞狮舞龙 C、踢毽子 D、抖空竹 E、荡秋千 5、在课程目标中，身体健康的目标是（） A、掌握保健知识和方法 B、塑造良好体形和身体姿态 C、全面发展体能与健身能力 D、提高适应自身环境的能力 三、判断题10 分，每题 2 分 1、通过课程的学习，学生将掌 握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。 （ 对） 2、应高度重视学生之间的个体差异， 在体育与健康教学中做到区别对待、因材 施教，特别 要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。（对） 3、师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习 目标的达成。（对） 4、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育 与健康学习评价内容的权重分配。（错） 5、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。（对） 一、名词解释 1、运动参与指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现。 2、运动技能指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。 3、身体健康指人的体能良好、机能正常和精