汽车空调检修专用工具和仪器设备典型教学案例

汽车空调检修专用工具及仪器设备汽车空调检修专用工具及仪器设备 典型教学案典型教学案 一、案背景一、案背景 1 1、教材分析、教材分析 汽车空调检测与维修是根据汽车维修企业机电维修岗位“汽 车空调检测与维修典型工作任务，按照工作过程系统化的要求，确 转换的一门学习领域课程， 在学生职业能培养和职业素养养成方 面起着重要的作用。 全面讲授汽车空调基础知识、 汽车空调制系统、汽车空调的 暖气、通风与净化系统的原、结构与部件检修；自动控制系统的维 修保养技术及常见故障与排除； 汽车空调系统的使用、保养与检修知 识以及现代汽车微机控制的自动空调系统的工作原及故障诊断方 法和维修技术。为从事汽车维修工作打下坚实基础。 汽车空调检修专用工具及仪器设备， 该课题在本教材中占有相当 重要的位置，其后的内容是汽车空调加注、汽车空调维修操作，为后 面的维修操作提供支持。 2 2、学生分析、学生分析 学生实习的时间较少，操作技能一般，论的学习缺乏技能的支 撑，解上存在多个问题，需要特别加强实践操作技能的训练。 该专业的学生一般是对汽车技术较感兴趣、 性格特征活泼、好 动， 所以在教学过程中应多创造动手机会， 让学生在动中学、 学中动。 争取做到每位学生有事做，大家能动起来。 3 3、教学目标、教学目标 1、知识目标 使学生解熟悉检设备、歧管测试表、真空泵、制剂回收设 备、气焊设备、解码器等专用工具。 2、技能目标 使学生熟练掌握汽车空调常用工具，并能够自制一些专用工具。 3、情感目标 （1）培养学生的动手操作能和安全操作意识； （2）培养学生的团队协作能。 4 4、课前准备、课前准备 提前准备检设备、歧管测试表、真空泵、制剂回收设备、气 焊设备、解码器等专用工具。 5 5、教学思、教学思 本次课以 “工艺化 教学模式为主线， 充分发挥学生的主体作用， 让每位学生能够参与，在学习的过程中尊重学生的差异， 让掌握程 较好的同学和掌握想的同学分在一组，起到帮扶的作用。 6 6、教学手段、教学手段 汽车专业课的教学一直以来存在着论和实践脱节、学校教出 来的学生与企业的需求脱节，教学模块设置的任务、目标明确。为 培养能够实现距离上岗就业的一线技术工人，我们在教学过程中 采用目前最为的“工艺化的教学方法。将整个技能训练过程设 计成干个步骤进教学，具有可操作性可以调动学生学习的主动性 和积极性，使学习目标加明确，让学生快的融入到汽车维修企业 的生产实践中。 在教学手段上，采用多媒体播放视频进直观化教学， 并模拟修 厂和4S 店的修模式进现场实训。让学生熟练掌握汽车空调制 剂的加注方法。并同时采用启发式，讨论式，讲授式等多种教学方 法，启发和引导学生的学习活动，仅让学生掌握汽车空调制剂的 加注方法还要在教学过程中发挥学生的主观能动性， 对课程中的论 开展研究性学习，培养学生的研究和创新能。 在教学过程中实现小组化教学， 增加学生的动手机会和时间， 并 结合先进的教学设施，合用并充分发挥专业教室的功能、用视 频投影的方法，扩大现场的可视范围，提高动作细节的可视，解决 一对多组教学的示范观摩难点， 并在实车上进操作，使学生好的 掌握所学技能。 7 7、教学用具、教学用具 检设备、歧管测试表、真空泵、制剂回收设备、气焊设备、 解码器等专用工具。 8 8、课时安排、课时安排 2 课时 二、教学实录二、教学实录 （按教案环节扩展）（按教案环节扩展） 教教 学学 教学内容教学内容 环环 节节 一、复习提问 入 1、点名统计学学 生 通 过 教师活动教师活动学生活动学生活动 安安 排排 时时 间间 压缩机控制、空调电脑 ECU生人数并进安大 屏 幕 观 看 15 视频、课件和 分 门控制和自动空调系统的自检与自全教育。 指诊断。 导 2、检查带书、 图 片 领 悟 教 钟 学要领。积极引导学生探讨掌握工具设备本、笔情况。 的重要性。3、复习提问。 回 答 教 师 提 二、新课内容 1、介绍检设备。 2、介绍歧管测试表。 3、介绍制剂回收设备。 4、采用多媒体问的问题；就 讲解新课内容。教 师 提 出 的 注意说明各个工假 设 命 题 多 艺程 的 注 意思考，多参加 课堂讨论。4、介绍真空泵、气焊设备、 点。 解码器等专用工具。5、灵活运用随 机提问和适时采 用假设的方式启 发学生，让学生 在学中想，多思 考，多讨论活跃 课堂气氛。 ①教学组织形式 安排两组设备与仪器，学生分为 6 组。 ②学生站位分工和要求 教 名学生一组，按照顺序进编号。 学 ③实训教师职责 组 35 分 讲解操作步骤和注意事项；下达“操作开始口；工位间巡 钟 视、检查、安全、指导和纠正错误组织学生轮换操作 。 ④学生职责变换 学生实变换制。 织 示1、事前准备教师讲解并学 生 观 看 范 指 导 2、检设备。 3、歧管测试表。 4、制剂回收设备。 演示操作方法演 示 过 程 并 及注意事项， 并进思 考 和 通过多媒体播记忆，做到举 一反三，有问5、真空泵、气焊设备、解码放。 器等专用工具。 1、事前准备 2、检设备。 巡 3、歧管测试表。 回 4、制剂回收设备。 指 和指导。 随时解答学题随时提出。 生的疑问。 教师巡回观学 生 轮 察并进纠正操作，并对照 考 核 标 准 进37 如有必要可暂自我考评，分 5、真空泵、气焊设备、解码停实训， 再次集找 出 自 身 的钟 导 器等专用工具。中强调技术要足 并 加 以 领。改进。 学 生 思 考 结教学内容、实习情况的总结、教师对教学 并记录，整 束讲评，布置作业并预习明天的学习内容、 实习情况 教 具 、 工 指内容；整教具、工具、清洁场进总结、讲 具 、 清 洁 场 导地。评，布置作业。 地。 钟 3 分 三、教学反思三、教学反思 1、前期教学情况说明学生在学习这一课题前已经学习汽车 空调系统的结构与原，已对空调的构造工作原有深刻的解， 基本具备较好的论和实践基础。 2、问题学生对设备的掌握熟练程够，尤其对解码仪。 3、对策首先简单每个设备仪器的重要性，然后进论指导 和示范操作。爱因斯坦说“兴趣是最好的师。以往旧教材在知 识内容安排上注重于知识体系上的完整性， 顺序性，对学生学习的兴 趣重视够，教学完全按教学大纲的要求进，教师以教材为根本。 课堂上以教师为核心， 学生围着师转， 检测评价学生学习手段单一， 以考试来定“乾坤。现在教学新改革已经开始，新教材仅重知识 内容安排，注重学生非智因素的发展，学习兴趣的培养。真正 体现学生是学习的主体，以寓情，以情导,激发学生学习的 热情，诱导学生发现源于生活又服务于生活。 学生仅学得会还学得 轻松,感受到技能操作的的魅。 在新课改过程中我清楚看到一刚刚开始，今后的还很长， 现在的教师难当。新的教学改革让我教育教学观彻底改变。 要想 教好学生就要做到 1、倾听学生说，做学生的知音。 2、相信学生能做好，让学做，独思考、独说话，教师相机诱导 发现，凡是学生能做的要包办代替。 3、放下师的“架子和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当 “师。 4、教学上掌握好“及时指导学生的学习方法。培养学生举一反 三的能。 5、