小学校长2024年工作总结

下载后可任意编辑 小学校长2024年工作总结 多年来，小学始终坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求卓越”的办学方向;自觉法律规范办学行为,建立自我约束、自主进展的机制,不断加强学校管理和老师队伍建设，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推动依法治教的进程，把教育改革和进展的各项工作纳入法制轨道，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的进展，创设了良好的法制校园环境。 一、健全机构，明确职责 为了仔细贯彻、执行宪法、教育法、未成年人保___、预防未成年人犯罪法、老师法、义务教育法等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期讨论、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、老师进一步统一思想、明确职责，根据“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课老师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导小组，以德育为主体，以班主任为骨干，以少先队___为依托的学法、普法工作队伍，健全了___机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。 二、建章立制，完善管理 学校注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校行办及各处室根据本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等管理制度，明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部法律规范管理，学校依据___教育法、___老师法、___未成年人保___和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了学校办学章程,并仔细遵照执行。在此基础上，学校内部体制的改革也不断深化，在章程的指导下，适应课改需要的和民主管理的师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台，各种规章制度在实施过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推动法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。 一“三位一体”，强化管理 学校实行校长全面负责，校务会保证监督，教职工代表大会参加学校民主管理的“三位一体”的学校管理制度。这种制度强化了校长的责任和权利，校长有职、用权、有责任。有效地改变了职权不明，效率低下的状况，促进了学校管理的科学化。 1、建立健全教职工代表大会制度。 学校制定并执行教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，完善校长决策程序，学校的重大事宜由校委会___讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论、教代会审议表决，进一步促进了校务管理的法律规范化，调动了广阔教职工的积极性，增强了教职工民主参加、民主管理、民主监督的意识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，___学校进展。教职工每年提出的合理化建议，学校尽量采纳。 2、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。 为了切实增强教育行政执法的透明度，对于一些直接涉及群众切身利益的工作制定了具体的校务公开实施方案并予以执行，在干部推举、职称评定、教职工评优等热点工作中，做到“四公开”指标公开、条件公开、程序公开、结果公开。主动接受群众监督;在收费方面，坚决执行一费制。同时，我们聘请“行风监督员”，对学校收费、资料订阅、师德师风等领域进行监督，并将有关信息，及时反馈给学校管理层。做到学校收费公开、财务收支公开，有利地促进了党风廉政建设和行风建设，推动了依法治教、依法治校工作的深化开展。 3、建立校内意见箱制度。 根据教育法、义务教育法、老师法、未成年人保___等关于保障老师合法权益的规定，学校设置了校长信箱食堂意见箱小卖部意见箱，校长每月开箱一次，了解老师、学生反映的情况，能解决的及时解决，不能解决的给予答复。这样，极大地维护了师生员工的合法权益，为学校稳定和进展探究了新路子。 4、建立家长、学生来信来访接待备忘制度。 学校网站公开，办公电话公开，明确负责领导，对学生、家长的来访、投诉都做好记录，严格按程序办理，限期调查核实、作出相应处理。做到件件有着落，事事有交待。推动依法治校工作的深化开展。 二办学活动，依法法律规范 学校自觉遵守国家法律法规，依法法律规范办学活动。学校严格根据国家法律法规聘任老师、设置课程、制定教学计划、安排各种教育、教学活动。 在今年老师绩效工资考核过程中，我们广泛听取老师的意见，多次召开领导班子会议，经过两次教代会讨论，并实行校公示，让全体老师签同意。 由于学校严格根据规章办事，及时化解了许多矛盾，老师心服口服，多年来学校无一例___或信访事件发生。 在课程设置方面，学校根据新课程改革精神，切实搞好国家、地方、校本课程设置，注重学生的自主能力的培育。 三、加强学习，提高认识 强化法制教育，培育师生法律素养，最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。（范本）根据教学计划和教学大纲的要求，我校坚持对教职工和进行法制教育，做到计划、课时、教材、老师“四落实”。我们的体会是要将枯燥的法律条文与师生的生活实际结合起来，切实体会依法治校、依法治教的重要性，从而对学习法律法规产生兴趣，变为主动行为。 1、领导在决策中学习，增强依法治校意识。 学校领导是学校工作的重要决策者，我校提出领导班子依法决策的要求，促进领导班子成员自觉学习法律法规,自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好学校法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校起到了表率作用。 2、老师在沟通中学习，增强依法治校意识。 老师是依法治校的关键执行者，老师的法制意识与法律素养直接影响着学校的法制教育效果。因此，强化老师自觉学习法律法规是非常重要的。我们围绕宪法、教育法、义务教育法、老师法、未成年人保___、预防未成年人犯罪法行政复议法等法律法规，___全体老师仔细学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律水平。 3、学生在情境中学习，提高法制意识。 在老师配备上，我们仔细讨论，选定班主任担任法制教育老师，因为它们对学生了解，可以结合学生实际，结合学生行为习惯、思想表现及时进行法制教育，有针对性、时效性。同时要求各学科老师结合教学内容，有机渗透法制教育。真正把法制教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起来，使法制教育与各学科教学有机渗透，使法制教育真正落到实处。 在课堂上创设情境，使学生自然而然接受法制教育，增强法制意识。引导学生在现实生活中去主动学法、守法、做保护环境的小卫士、学生在日常生活中会自觉守法、宣传法。 在各科教学中渗透法制教育。在语文、数学、英语、社会和思想品德等学科的教学中，老师们根据学科特点，不失时机地渗