小学音乐活动方案2024(11篇)

下载后可任意编辑 小学音乐活动方案2024 教学内容表演歌曲铃儿响叮当 教学重点声部间的均衡 教学难点分声部学唱歌曲 教学过程 一、学唱歌曲 1.老师以副歌的第一句范唱为导入 1设问这首歌的歌名叫什么是哪个国家的歌曲歌曲描写的是什么情景 2老师归纳美国歌曲铃儿响叮当，因是人们在冬季滑雪橇时所唱，又名雪橇歌;又因为是冬天的歌曲而逐渐演变为圣诞节等节日歌曲。它深受广阔人民喜爱，长期被当作美国民歌。 2.倾听歌曲范唱。 提示这是一首二声部合唱曲，大家对第一声部的曲调都很熟悉，但第二声部是很重要的，不然，歌曲表现就不丰满，因此大家要认真听第二声部。这歌曲的学唱，采纳自由报名参加某一声部的学唱。想多学一点，音准有把握的同学希望你们报名低声部，望大家考虑后回答。 3.学唱曲调。 1分声部。自由坐成二个声部的座位，老师尽量尊重学生的选择，适当做思想工作进行调整，要注意声部人数的平衡。 2老师重点辅导第二声部。 3先学习副歌部分的8小节。从读谱上，在五年级是没有困难的。主要是三度、四度的二声部音准与和谐，尤其是低声部，所以在学唱中老师多帮助低声部，鼓舞他们的自信心。分声部唱都没问题，合成时，往往低声部把握不住，老师这时要给予支持，因此，多合成，多听，感受是惟一的办法。当这8小节成功时，他们就树立了信心，就有成功的喜悦，这是本歌学习的关健处。 4学习主歌部分。 主歌的开始8小节没问题，是同声部，只要把弱起拍唱准。问题在后8小节的低声部。其中要唱清楚，不能混同一样。因此在学唱主歌部分时，宜将后8小节单独训练，老师要多帮助低声部唱熟练，在后8小节合成有把握后，再唱主歌部分的16小节。 5全曲合成并以欢快的情绪、稍快的速度来演唱。 二、表演歌曲。 1、在熟练唱好二声部合唱曲调的基础上填入歌词注意一音一字的吐字要清楚而欢快。 2、想像角色化的情绪，全身心投入地演唱歌曲。 3、选用打击乐器编创节奏谱，为歌曲伴奏烘托气氛。可以分组设计，全班分为四个组，每两组分别设计主歌与副歌的伴奏，进行比较选择，取长补短。 4、把歌曲的开始8小节副歌曲调改编成3/4拍。老师可以提示一小节的改编， 如多种节奏型的变化，让学生去发挥。 当学生改编完后，老师要给予表扬，让学生自己试唱后，集体评价选出12改编比较好的曲调，全班进行试唱，并让学生说说对不同节拍产生不同情绪的感受。 5、完整地表演歌曲。 A2/4拍原型歌曲→B1副歌部分改编的歌曲→A2/4拍原型歌曲→B2 三、课后小结 教学内容表演歌曲铃儿响叮当 教学重点声部间的均衡 教学难点分声部学唱歌曲 教学过程 一、学唱歌曲 1.老师以副歌的第一句范唱为导入 1设问这首歌的歌名叫什么是哪个国家的歌曲歌曲描写的是什么情景 2老师归纳美国歌曲铃儿响叮当，因是人们在冬季滑雪橇时所唱，又名雪橇歌;又因为是冬天的歌曲而逐渐演变为圣诞节等节日歌曲。它深受广阔人民喜爱，长期被当作美国民歌。 2.倾听歌曲范唱。 提示这是一首二声部合唱曲，大家对第一声部的曲调都很熟悉，但第二声部是很重要的，不然，歌曲表现就不丰满，因此大家要认真听第二声部。这歌曲的学唱，采纳自由报名参加某一声部的学唱。想多学一点，音准有把握的同学希望你们报名低声部，望大家考虑后回答。 3.学唱曲调。 1分声部。自由坐成二个声部的座位，老师尽量尊重学生的选择，适当做思想工作进行调整，要注意声部人数的平衡。 2老师重点辅导第二声部。 3先学习副歌部分的8小节。从读谱上，在五年级是没有困难的。主要是三度、四度的二声部音准与和谐，尤其是低声部，所以在学唱中老师多帮助低声部，鼓舞他们的自信心。分声部唱都没问题，合成时，往往低声部把握不住，老师这时要给予支持，因此，多合成，多听，感受是惟一的办法。当这8小节成功时，他们就树立了信心，就有成功的喜悦，这是本歌学习的关健处。 4学习主歌部分。 主歌的开始8小节没问题，是同声部，只要把弱起拍唱准。问题在后8小节的低声部。其中要唱清楚，不能混同一样。因此在学唱主歌部分时，宜将后8小节单独训练，老师要多帮助低声部唱熟练，在后8小节合成有把握后，再唱主歌部分的16小节。 5全曲合成并以欢快的情绪、稍快的速度来演唱。 二、表演歌曲。 1、在熟练唱好二声部合唱曲调的基础上填入歌词注意一音一字的吐字要清楚而欢快。 2、想像角色化的情绪，全身心投入地演唱歌曲。 3、选用打击乐器编创节奏谱，为歌曲伴奏烘托气氛。可以分组设计，全班分为四个组，每两组分别设计主歌与副歌的伴奏，进行比较选择，取长补短。 4、把歌曲的开始8小节副歌曲调改编成3/4拍。老师可以提示一小节的改编， 如多种节奏型的变化，让学生去发挥。 当学生改编完后，老师要给予表扬，让学生自己试唱后，集体评价选出12改编比较好的曲调，全班进行试唱，并让学生说说对不同节拍产生不同情绪的感受。 5、完整地表演歌曲。 A2/4拍原型歌曲→B1副歌部分改编的歌曲→A2/4拍原型歌曲→B2 三、课后小结 教学内容表演歌曲铃儿响叮当 教学重点声部间的均衡 教学难点分声部学唱歌曲 教学过程 一、学唱歌曲 1.老师以副歌的第一句范唱为导入 1设问这首歌的歌名叫什么是哪个国家的歌曲歌曲描写的是什么情景 2老师归纳美国歌曲铃儿响叮当，因是人们在冬季滑雪橇时所唱，又名雪橇歌;又因为是冬天的歌曲而逐渐演变为圣诞节等节日歌曲。它深受广阔人民喜爱，长期被当作美国民歌。 2.倾听歌曲范唱。 提示这是一首二声部合唱曲，大家对第一声部的曲调都很熟悉，但第二声部是很重要的，不然，歌曲表现就不丰满，因此大家要认真听第二声部。这歌曲的学唱，采纳自由报名参加某一声部的学唱。想多学一点，音准有把握的同学希望你们报名低声部，望大家考虑后回答。 3.学唱曲调。 1分声部。自由坐成二个声部的座位，老师尽量尊重学生的选择，适当做思想工作进行调整，要注意声部人数的平衡。 2老师重点辅导第二声部。 3先学习副歌部分的8小节。从读谱上，在五年级是没有困难的。主要是三度、四度的二声部音准与和谐，尤其是低声部，所以在学唱中老师多帮助低声部，鼓舞他们的自信心。分声部唱都没问题，合成时，往往低声部把握不住，老师这时要给予支持，因此，多合成，多听，感受是惟一的办法。当这8小节成功时，他们就树立了信心，就有成功的喜悦，这是本歌学习的关健处。 4学习主歌部分。 主歌的开始8小节没问题，是同声部，只要把弱起拍唱准。问题在后8小节的低声部。其中要唱清楚，不能混同一样。因此在学唱主歌部分时，宜将后8小节单独训练，老师要多帮助低声部唱熟练，在后8小节合成有把握后，再唱主歌部分的16小节。 5全曲合成并以欢快的情绪、稍快的速度来演唱。 二、表演歌曲。 1、在熟练唱好二声部合唱曲调的基础上填入歌词注意一音一字的吐字要清楚而欢快。 2、想像角色化的情绪，全身心投入地演唱歌曲。