汇编2022班主任先进事迹材料

20222022 班主任先进事迹材料班主任先进事迹材料 20222022 班主任先进事迹材料班主任先进事迹材料 1 1 在学校领导的关怀和同事们的大力支持下， 我被评为乡人民 政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。 光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担任 二年级的班主任工作。作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏 实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。蓦然回首，我燃烧 了火一样的青春，收获的是孩子们快乐的成长。为此，我无怨无 悔让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗 位上兢兢业业，做得更好。 回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师 誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力 一、 用爱心点亮孩子们的心扉。 我们学校是个寄宿制学校， 班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有 不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十 分脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。 为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了 更多的关爱。平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去 医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导 后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚 二科学管理班级。从一年级开始，我就为孩子们养成良好 的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们商议，制订了班级 文明公约，并认真遵照履行。我们班还举行背诵弟子规、 三字经等比赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中 渐渐养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成教育有了很大转 化。 三转化后进生。 开始， 班上的后进生很让我头疼。 渐渐的， 我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带 动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信心也不 断提高。 一年来， 这些后进生转化很大， 让我和全班都惊喜不已。 四广开言路，注重与家长沟通。学生的成长离不开家校沟 通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行 家访。让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长意见和 建议，共同商议管理好学生。 在这一年里， 我虽然取得了一些小小的成绩， 但我深深知道， 这些成绩离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我一定继 续努力，把班主任做得更好 20222022 班主任先进事迹材料班主任先进事迹材料 2 2 从踏上教育工作岗位以来，王__一直在学校担任班主任工 作， 十年的班主任工作经历， 让其深深体会到工作的艰辛与重要。 作为一名年轻班主任，他工作踏实认真，方法得当，十年中连续 八次被评为校级优秀班主任，一次模范教师，20__年被评为府谷 县教坛新秀荣誉称号，20__年、20__年两次获府谷县好班主任荣 誉称号，20__年获__市__中学论文大赛二等奖，20__年获__市__ 中学课堂教学大赛一等奖，被授予校级教学能手称号 20__年被 榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号， 同年获榆阳区模范 班主任荣誉称号。多年来，因工作努力，成绩突出，关爱学生成 长，得到了学生、家长的肯定及领导、同行们的一致好评。班主 任工作是艰巨而又重要的，所以他不忘学习，积累经验，总结得 失，在实践中摸索行之有效的工作方法，得出了一些个人的借鉴 和体会 一、抓好学生的思想工作和行为规范 在刚参加工作时，校领导就让其担任数学老师及班主任工 作，而这个班级大都是都是男生，成绩差，好动，叛逆是他们最 大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教育工作， 经常找一些同学进行个人谈话，与家长经常联系，共同努力端正 孩子的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深刻道理 的小故事，让学生分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班 集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许 多。 现在的班级，他充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲 文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充 分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、每日问答等栏目 进一步规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干 部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良 好的自信心， 各项活动跃跃欲试， 因此发现了不少孩子的闪光点。 孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自 己，看到同学们的点点进步，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方 面，其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经 典诗歌、数学知识竞赛等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为 了激励孩子们的积极性，还采用阶段奖励的形式，如到一个月或 半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学 有前进的动力。 二、以爱为桥，倾心教育 谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生 活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的 学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。 下面就结合王老师的教 学实际来谈一谈。 他们班的高晨泰同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言 语伤人，动手动脚，甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次， 于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王老师把他带到 办公室，没有责骂他，只是请他帮老师倒杯水，这时他露出了惊 讶的表情，但还是照王老师说的做了。当高晨泰把水杯交给王老 师后，王老师对他说了声谢谢。到后来，高晨泰同学变得喜欢与 老师接近了，由于他的基础比较差，王老师采用了分层次布置作 业的方式，让该生慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为 变得规范了。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少 数， 但他们往往集许多缺点于一身， 给班主任工作带来很多麻烦， 他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情 况，王老师总是用宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可 以原谅的，并引导学生把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 三、业务精湛，爱岗敬业 科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。校长特别注 重对老师教学质量方面的培养， 经常为老师们提供外出培训的机 会以及请专家来学校指导。老师们也知道，抓教研的任务是艰苦 而复杂的。而现在大多数数学老师都身兼班主任，在刚开始接手 班主任时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。 但如鲁迅先生所说时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王 老师积极参加学校每周一次的教研活动， 努力备好课， 写好反思。 在每一学期，他总是第一个上公开课的老师。他说我的第 一次课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。 准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当 然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，他在每一次 公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看， 如自己听他人上课一样。 这样便知道了自己的缺点以及如何去解 决。有时，他将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每 节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培 养，努力将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。 四、勇于探索班级管理新模式 在班主任工作中，王老师勇于探索新的班级管理模式，通过 制定班级章程、班级口号、班名、班歌等方式，在学生中树立起 客观、公正、公平