小学2024教育教学工作总结

下载后可任意编辑 小学2024教育教学工作总结 一、革新思想观念，深化教育改革 观念是先导，学习是保证。为进一步转变宽阔老师观念，培育一流的师资队伍，让先进的教育思想牢固扎根于每位老师心中，从而更加有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教学服务，我校实行___学习与自学相结合的办法，人人钻研业务、学习业务教育书籍。全体老师做到了一读（坚持每天阅读有关教育信息、经验文章，名师教育专著，新课程理论等）；二写（每天坚持写笔记，每课写教学随笔或反思）；三上（每学期至少上一节观摩课）。做到了四会，即新课堂教学模式理念会应用；教学经验会总结；教学观摩会评价；教学风格会创新。通过这些手段加速了老师由老师匠向讨论型，学者型，专家型的转变。全新的思想教育和积极的学习改变了我校老师的精神气质和教学品位，增长了老师的职业智慧。如今，老师自己学习已成了我校一道靓丽的风景线。 我校在注重老师队伍建设的基础上，更加重视学生管理。学校注意加强学生的养成教育，并以少先队为主阵地，弘扬爱国、爱家、爱校思想，坚持每周升一次国旗，并在升旗中对学生进行思想教育，每日“红领巾广播站”及时播报好人好事，重要信息。学期初，修订了“小学生一日行为法律规范”，“日、周托生日常行为法律规范”，“小学生安全注意事项”还制定了“流动红旗班评比制度”，“课间操抽查评比制度”，“卫生检查与评比制度”“放学路队管理制度”等。长期的坚持使学生得到了积极的锻炼，受到了良好的教育。 二、创建优美环境，营造文化氛围 校园建设是学校工作的主要组成部分。改善办学条件，创设优美的育人环境，是提高教育教学质量的前提条件。今年，我校在县政府、教育局、中心校及南关村村委会的鼎力支持下，建起了新式餐厅，三层宿舍楼，厕所，加固了东院宿舍楼，硬化了整个操场，彻底解决了学校风天满园尘土飞扬，雨天遍地泥水淤积的状况，从而使我校的校容校貌焕然一新。在各教室硬件设施配备到位后，又进行了整理布置。达到了教育技术装备法律规范化、现代化标准，学习活动环境温馨舒适化，为提高学生的综合素养制造了物质条件。___月份，顺利通过___省义务教育标准化建设评估验收，评估组的各位领导对我校的档案管理、基础设施、教学活动等给予了高度评价和一致肯定。同时，幼儿园接受了市教育局等级达标验收，我园以达标的硬件设施，良好的师资队伍、法律规范的园务管理，优质的保教质量被评为一类园。 校园环境犹如一个人的仪表，它不仅能反映一个学校的精神风貌、办学思想和目标，对小学生身心的愉悦、情操的陶冶也起到了潜移默化的作用。基于这种认识，我们在校园建设上又制定了三个目标校园绿化、环境美化、卫生常常化。春季，我们在校园花池内补植数种名贵花木，更新标语牌。秋季，各班教室门边贴有图案美丽、语言凝练、造型美观的班风牌，教室外墙挂有经典字画，各班教室积极创设班级文化建设，根据不同年级学生特点，师生共谋，群策群力，亲自动手，发挥各自优势，布置出了一个个美丽而具有浓浓文化气息的教室。并且充分发挥教室每一面墙壁的多功能作用，教室空间的有效利用，为班级管理学生多元化评价，全面进展起到了积极促进作用。 三、优化教育管理，增强办学活力 “以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导的共识，并得到全体师生的认可和拥护。本学年我们在管理方式上提倡合作性，讨论性，竞争性。法律规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，实行管理工作的透明化、民主化、制度化。从校领导到一般老师，有老老师到年轻老师，全校上下你比我赛，呈现出一派生机勃勃、蒸蒸日上的景象。 1、严格制度管理。严格的制度是搞好教学工作的前提和保障，为了加强管理，我校继续实行___办公制度和签到、查课制度、会议制度，各项活动评比制度等，有专人负责检查登记，并进行量化打分，将结果纳入老师年度评估考核中。 2、坚持___备课制度。为提高教学质量，我校坚持以教研组为单位，实行同级___备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。在研讨中，获得别人对教材的独到见解，听取别人对教材的个性化处理，不断提升自己研读教材的水平。老师备课要求做到“五全一有”。所谓“全”就是环节齐全，有教学目标、重点难点、教具准备、教学过程。教学步骤；一有即课课有教学反思。并要求做到每上新课之前，同年级同学科的备课进行沟通，批注，取长补短，拓展教学空间。各教研组长定期对备课进行仔细检查与指导，并做到查后有登记，及时了解备课情况及教学进度，做到问题当面指出，经验当众推广。 3、坚持说、讲、评一体化。开学初，青年老师率先做“课改”的先行者，开展了课堂新模式赛教课；骨干老师外出学习取经后，做好校级培训，进行示范课，观摩课，研讨课；教研组内，校内的优质课赛讲；老老师的家常课；每一位老师的课堂教学技能大比武活动，随机的推门课等，一次次的高质量讲课，一位位精彩到位的点评，给老师充分提供展示个人成果和才华的机会，使他们在繁忙的工作中能品尝成功的欢乐。从而锻炼提高他们的执教水平。本学期，我校李妮、王莉、刘瑞荣、王芬、尉章丽五位老师参加了中心校名师赛讲活动，全都荣获“教坛名师”称号。孙红梅、王莉、赵萍老师被评为“市级语文学科教学能手”；张丽芳、武亚妮老师被评为“运城市语文学科骨干老师”；卢美娟、阴良娟老师被评为“市级学科带头人”；马秀花老师被评为“省级语文学科带头人”；文运芳老师参加了市级课件制作大赛；武亚妮、刘英老师所写的教育论文在国家级刊物上发表；武亚妮、孙红梅、赵萍老师荣获国家级论文奖；姚丽老师荣获运城市“安全与我同行”主题征文大赛优秀辅导奖。孙红梅、李妮老师在市班主任才能展示中，分别获得一、二等奖的好成绩。此外，在中心校___的多次各年级学科统考中，我校各班班容量较大，且频频取得优异成绩，走在中心校前列。 4、扎实开展教研活动。有效的教研活动是促进老师专业成长的重要手段。在这方面，我校的教研工作不仅扎实，而且是有特色的。学校实行教研组长负责制来落实常规教研工作，校领导和教研组长在全面分析学情、校情、师情的基础上，制定出本学期的教研课题和教研计划。这学期，我校“学校的教学方式特色”之课题得到省教科院课题组的批复，并被确立为特色实验校。我们围绕大课题，确定小课题，每周一的第一、二节课是各学科集中教研活动时间，做到了___有计划，人人有专题，周周有活动，并要内容、人员、时间、地点四确定，活动前要讨论，活动中有记载，活动后有小结。 5、构建课堂新模式。 下载后可任意编辑 小学2024新学年工作总结 --涤故更新化秋实 __学年，是杨梅小学扎实工作、力求创新的一年。在上级部门的指导下，学校以务实创新为动力，科学管理为主线，继续推动“文化滨小、特色滨小、精品滨小”的建校目标，着力___“特色滨小”的创建，努力在学校进展的多个方面形成滨小独有的特色，打造滨小这一教育品牌。经过一个学期的努力，各项工作均取得一定的成绩。现将这涤陈出新的一学期实践与反思总结如下 1、以“学习”为路径，打造“新”管理团队 一个优秀的引领团队能够使整个学校步调一致，高速的进展，而这样的团队有其内在的特点会学习、会沟通、会制造性地工作。这样的一支高素养的中层队伍，就越发能体现出学校运作的潜能和效率。因此，我校在这一学年开始，致力于打造合