小学2024年校园体育节总结

下载后可任意编辑 小学2024年校园体育节总结 为期一个多月的__年校园体育节活动圆满结束了，我们这次体育节的口号是“热爱生命、科学锻炼”，纵观本届校园体育节我们可以说是达到预期目的和效果。 在全面推行课程标准、实施素养教育的今日，学校工作是离不开体育,体育是学校工作的一部分，同学们通过体育节开展的各项活动与竞赛体验到体育的乐趣、增强健体的意识，也提高了自我锻炼的能力。为促进学校体育运动的进展起到很重要的作用，为儿童健康成长和终身体育意识打下良好的基础。 我校体育校园生活中一年“一会一节”，就是田径运动会和体育节，对比两项活动体育节更能体现班级的凝聚力，在活动中各班运动员发扬团结拼搏精神充分展示了的体育能力和体现班级强烈的凝聚力及良好的___能力。在活动中也涌现了一批关怀班级、热爱___、努力为班级争光的同学。下面就各年级的活动情况进行小结 1、一年级的学生第一次参加体育节的活动表现出很好的精神面貌，各项竞赛都仔细对待。特别是一年（3）班以体育节活动为载体，使建设班级进入良性的循环，并取得第一名的成绩。 2、二年（1、5）班根据自身班级的特点，积极锻炼、精心准备，夺得年级的冠军。 3、三年级的同学们把这次体育节竞赛当作是一次很好锻炼机会，___、___班的同学在竞赛中表现出团结协作的良好作风。 4、四年级班主任老师都能全程参加，四年（2）班正副班主任密切合作，有目的地进行备战，并第一次取得体育节年级总分第一名。 5、五年级老师重视体育节的活动并进行长时间准备，是体育节活动中表现比较好的年级之一，通过努力各班年级的总分排名有了变化，___班的实力有明显的提升，___班则了很大的进步，这说明了机会给有准备有信心的人。 6、六（2）班学生能仔细做好准备工作，充分体现班___的荣誉感，在各项竞赛中都发挥水平，夺取年级总分第一名；六（5）班几名体育骨干充分发挥自己的特长___同学进行训练，夺取了应有的成绩。 由于课程时间安排上限制，使得篮球、足球赛不能如愿进行，影响体育节的完整性，我们会利用各年级体育课教学过程来___小型的竞赛。 通过体育节的竞赛从心理、身体对学生都是很好的锻炼，同时同学们在对待胜负和失败时，心理的承受力也有所提高，在面对困难时表现出积极进取的精神是让老师们最兴奋的，这说明同学们通过体育节的锻炼是有收获的。 今日，本届体育节虽然闭幕了，但这并不是体育运动的休止符，而是又一个新起点的开始。我希望通过本届体育节，同学们能更科学，更加积极地投入到新一轮的强身健体活动之中来吧 体卫组 第2页共10页 下载后可任意编辑 小学2024年校园文化建设情况总结 我校明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校园文化建设中，一方面加强环境文化建设，制造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，以制度法律规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标；同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明___。我们注重提倡特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。 一、学校“三风”内涵解读及建设成效 校风文明好学团结进取 文明学校是文化传播的场所，在整个校园中，从环境布置的大方面，到师生员工的举手投足、言谈举止的小细节，处处体现文明的气息，并使之形成一种人人相互尊重，谈吐文雅，举止得体，知荣辱，明礼仪，遵纪守法的良好氛围。 好学喜爱学习，老师要树立终身学习的理念，学生要把学习知识当作乐趣，享受学习的欢乐。 团结团结是力量，团结出效率，同时也是我们做好一切工作的基础，只要团结就可能战胜一切困难。 进取努力上进,力图有所作为。倾心努力向前，立志有所作为。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌；进取心意味着超越平凡；不断进取才能获得成功。 教风敬业爱生严谨创新 敬业就是忠于职守，潜心做好本职工作，严谨治学，诲人不倦，为教育事业奉献一生。 爱生“没有爱就没有教育。”热爱学生，全心全意地为学生的健康成长而坚持不懈地努力，是我们的天职，也是我们永恒的动力源泉。爱学生，是一种深沉的情怀，也是一种强大的力量。 严谨就是要求我们老师严格要求自己，在教育教学中不仅要“身正”，还要能“师表”。在课堂教学中，气氛要求活泼的同时，治学更要严谨，一个最优秀老师就是最会利用语言老师。因此，一个好老师是很注意自己课堂语言法律规范度与思维严密度的。 创新要求老师树立创新意识，在教育教学中，要大胆运用新理念，积极尝试新教法，采纳新手段，努力提高教育教学效益。 学风勤勉乐学多思好问 勤勉勤奋是人们猎取成功的必要前提。勤勉也是我们每个人都应该具备的良好品行。唯有勤奋，才能制造一个人事业的成功与辉煌。勤奋学习，不断勉励自己，永不满足，不断进取，才会成功。 乐学把学习当作欢乐的事情，兴趣浓厚，热情持久；愉快学习，享受成功的喜悦。 多思勤于思考，善于提出问题、解决问题，养成良好的思维习惯。 好问广泛学习，不耻下问。孔子说过“三人行，必有我师。”鼓舞学生多问善问，积极去探究问题答案。 建设成效 目前学校校风良好，先后被评定为___省“优秀家长学校”、“平安学校”、盐城市绿色学校、依法治校示范校、国画特色学校。教风严谨，老师都能爱岗敬业，先后有___名老师被评为市县学科带头人或教学能手，易军、陈璟、周爱莲老师在县课堂教学或基本功竞赛中均获得一等奖，老师有___人次论文发表或获奖。学校学风浓，一年来，有___名学生在县以上竞赛中获奖,___名学生作品在报刊发表。学生在县养成教育现场评比中荣获同类中心小学一等奖。 二、校园环境文化建设 环境文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。 一是学校成立“五化”工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”、“畅化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校硬化路面，绿化老师工作区，修建花园，构造人文景观，营造良好的育人环境；二是加强校舍改造，优化育人环境；三是部室健全，管理规划，提供育人保障，学校对图书室、音乐教室、美术教室、科学实验室、体育器材室、计算机教室等进行改造，各室制度齐全，张贴了标语，增添设施、营造氛围，丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培育学生形成健康、良好的心理素养和健全的人格。 三、学校管理文化 我们知道，要让制度真正深化人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 1.学校管理人文化 学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项实行教代会协商的形式；对校务公开实行网上操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理实行家校“互动制”。 2.老师成长自主化 __年起实施“老师自主进展规制，通过专家指导规划，通过自我反思对比总结，通过成长之星