第二届高校辅导员职业技能竞赛题库及答案

第二届高校辅导员职业技能竞赛题库第二届高校辅导员职业技能竞赛题库 一、学生“奖助贷补”工作问题 1、大二女生王霞来自农村，最近父亲去世给原本贫困的家庭雪上加霜，母 亲身体患病，无力承担学习和生活费用，劝其退学，该生找到辅导员求助，帮助 家庭经济困难学生度过难关继续学业，作为辅导员的你该如何与他交谈 参考 1）帮助小林树立信心，告诉她人生道路上会碰到各种困难和挫折，只要她 坚定信念，学校会给予力所能及的帮助； 2）介绍学院学生资助体系。包括国家及学院自主设立两部分，含有“奖、 助、贷、补、减” 五个方面，主要是奖励在校全日制优秀学生，资助由于家庭 经济困难不能正常完成学业的困难学生。 符合国家及学院各种资助政策要求的学 生均可申请。 2、学生陈某是刚进校的新生，家里的经济状况还行，但陈某的家长为了让 自己的小孩能够得到学校的重点培养以及获得助学金给你送礼， 作为辅导员的你 该如何与他交谈 参考 1）告知学校接待家长的政策，礼品退回； 2）告知家长助学金的评定办法； 3）宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公平公正公 开，不存在徇私舞弊的现象。 3、大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示父母均务 农家庭每年人均收入很低。但是他跟辅导员说不愿意申请国家助学贷款觉 得借钱是一件不光彩的事情 学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位， 他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子 希望能够把他调换到图书馆阅览室去 值班员的岗位上 这样呢他就能够有更多的时间用来学习 帮助贫困学生摆脱 “面 子”困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈 参考 1）贫困并不是你的错，关键是你的心理不能贫困。贫困应该是一种锻炼的 机会，一种前进的动力。 2）靠自己双手赚取生活费并没有错，别人爱怎么说让别人说去古人说， 自古英才多磨难。对于大学生来说，如果能够把贫困也看成是一种磨难、一种考 验，思想上就会正确对待，行动上就会积极主动地想办法克服困难、战胜困难， 也就不会因此产生自卑心理。 4、小林以较高的成绩被我校录取，入校时招生老师告诉她，只要她保持良 好的学习状态，很容易获得一等奖学金。第一学年末，她成绩虽然不错，但因为 与同学关系不好，也不热心班级事务，未能评上一等奖学金，从此她的情绪一落 千丈， 变得郁郁寡欢， 无心学习， 也不能处理好与同学的人际关系， 还整夜失眠， 甚至有退学的想法。帮助学生摆脱没有评上奖学金的困扰，作为辅导员的你该如 何与他交谈 参考 1）和小林一起分析此次没有获得一等奖学金的原因，告诉她学习成绩和奖 学金都不是大学学习的唯一目标。 2）帮助小林树立信心，告诉她人生道路上会碰到各种困难和挫折，只要她 坚定信念，不断改进，她是一定能成功的。 3）告诉小林一些人际交往的技巧，鼓励小林竞选班干部。 5、孙荣荣同学是一名大二的学生，成绩优异，获得今年的国家助学金。同 学们反映她在拿到助学金后买了款新手机。 而孙荣荣本人声称自己在获得助学金 之后，在生活和学习费用外有些结余，犹豫了好久才买了这款手机。作为辅导员 的你该如何与他交谈 参考 1）充分肯定她以往的成绩，因此才获得国家助学金，这很不容易，要好好 珍惜，要在各方面都起到模范带头作用。 2）告知同学们中的一些议论，了解助学金的主要用途，同时告诉她应该如 何合理使用助学金。 3）查看她的手机，询问买手机的理由。如果手机不贵，只是与家人需要必 然联系而备，辅导员要支持，并找机会跟其他同学说明。如果手机比较贵，是为 了追求时尚和潮流，则对该生应给予批评教育， 取消其今后获得国家助学金的资 格，通报全班。 6、 如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、 助学金的制度不合理， 还在院长信箱里写了不少意见，他的举动引起了不少老师和同学的关注，当你得 知这一情况后，作为辅导员的你该如何与他交谈 参考 1）请他举例说明制度不合理的地方。告诉他一个制度制定，不是一个人的 主意， 而是根据学校实际征求多方意见才开始实施的，制度的存在必然是符合学 校当前的实际的。 2）告诉学生一个制度从建立到完善，是需要一定的过程，是需要不断修改 的。欢迎他用合理的方式通过合适的途径提出修改意见，但不该四处抱怨，弄得 满城风雨。 3）指出学生能关注这些奖助学金制度，说明他本人是积极要求上进的，希 望他在学习和工作中多花时间和精力，争取能评上奖助学金。 4）如果学生意见合理，则积极向系部和学工处领导反馈，力促制度能得以 修改完善。 5）将自己了解到的情况和处理方式、意见发到院长信箱中。 7、在学院评奖评优公示期内，我校大学生王某对于学院没有评给她二等奖 学金提出质疑。王某成绩排名在本年级本专业 3，担任班级文艺委员职务，且 本人还有才艺方面的特长。面对这样的质疑作为辅导员的你该如何与他交谈 答案 1）了解奖学金评定的情况，确认学生所讲是否属实。 2）参照湖南大学优秀班集体、三好学生（标兵）、优秀学生干部及综合 奖学金评定 办法中第十五条要求，核对王某综合测评成绩是否位列本专业本 年级 25以内。 如不在比例内，则王某不能参评二等奖学金。 3）参照湖南大学优秀班集体、三好学生（标兵）、优秀学生干部及综合 奖学金评定 办法中第十八条要求，核对王某是否有受到违纪处分、未修完应 修学分、初修课 程不及格的情况。如有上述情况之一，则王某不能参评二等奖 学金。 4）参照湖南大学优秀班集体、三好学生（标兵）、优秀学生干部及综合 奖学金评定 办法中第十九条要求，核对王某是否获得国家奖学金、国家励志 奖学金。如获得上述之一，则王某不能参评二等奖学金。 5）若王某确实符合参评二等奖学金的情况，需查找出现错误的原因，及时 做好更正工作，并重新公示，同时做好被撤换学生的心理工作。 二、学习生活就业适应性问题 8、学校要求全体学生早晨要集体参加早锻炼，晚上要在指定教室参加晚自 习。这时有学生向辅导员反映说大学是自由的地方，学校的这种安排不符合大 学的学习特点，更像军营，我们无法适应。作为辅导员的你该如何与他交谈 参考 1）自由是相对的，大学既有自由，又有纪律和规范，尤其是高职院校，学 会规范、习惯规范更是将来职业发展的需要。 2）身体是革命的本钱，早锻炼符合全民健身要求。 3）有人说，大学和军营，这两个地方如果你没去过，将是人生的遗憾，在 我们这个象军营的大学里，你不就没有遗憾了吗 9、某学生服从志愿被招到我校一专业，报到后对所学专业不感兴趣，强烈 要求转专业，因多种原因没能如愿而思想消沉，经常逃课，上网，并逐渐封闭自 己，不参加班级活动，与同学关系疏远。作为辅导员的你该如何与他交谈 参考 1）该生因为专业选择没能达到自己的意愿心理失落，对前途失去信心，从 而选择逃避态度，有自闭症状。 2）如还有转专业的可能，可协助该生转专业。如无可能，则做下列工作。 辅导员应多关心该生，多与该生交流，尤其是对现有专业有什么发展前途、有哪 些优秀毕业生可以多做介绍。告诉他只要用心，行行出状元。 3）辅导员应与心理咨询师联系，对该生进行心理辅导。 4）可指派班级专业学习优秀学生和班干部有意识地对该生进行朋辈辅导。 5）可与家长联系，及