最新学习心理健康教育心得体会

最新学习心理健康教育心得体会 心理健康教育对实施素质教育， 促进学生全面发展有十分重要的 意义。下面是小编为大家整理的最新学习心理健康教育心得体会， 供 你参考 最新学习心理健康教育心得体会篇 1 心理素质教育是素质教育的重要组成部分， 而人格教育，作为心 理素质教育的核心，更应该引起足够的重视。所谓人格教育，是指针 对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实 施的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进学生 心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的学生主流，从而提高 学生的心理健康水平。 一、在教学思想上要滲透健全人格教育。 心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我 们去引导。 人格教育， 是心理素质教育的重要基础。 我在教育教学中， 遵循教育教学规律，深入了解学生的内心世界，从点滴入手，滲透人 格教育，做到名副其实的教书育人。 二、将健全人格教育滲透于教学内容之中。 我在教育教学过程中，面向百分之百的学生，把爱的种子撒向每 一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。 每个学生都有自 己的个性，没有个性的学生是不存在的。 这就需要教师在教育过程中 尊重和培养学生的个性。比如一位学生特别喜欢画画，可是处理不 好学习与发展兴趣爱好的关系， 教师不是扼杀他的爱好， 而是进行家 访， 做耐心细致的工作， 还和他一起制定学习计划。 在教师的帮助下， 这个学生不仅成绩优秀，当上“三好”学生，还多次在市地举办的美术 大奖赛中获奖。鉴于此，教师不仅要尊重学生的个性，还要想方设法 地为发展学生的个性创造条件。教师可以帮助他们成立各种兴趣小 组，学科小组，指导他们做实验，搞调查，写论文，提高综合能力， 等等。这样，使每个学生都能够在集体中找到自己的位置，提高自信 心， 维护了自己的人格， 充分发挥自己的潜能， 促进自身的全面发展。 三、在教学方法上滲透心理健康教育。 ⒈尊重学生独立的人格。 苏霍姆林斯基曾经说过“让每一个学生都抬起头来走路”我们 要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体 罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。教师应为学生创 设一种能够进行创造学习和活动的氛围， 使他们认识到自己作为一个 独立个体所具有的能够成为一个“最好的学生”的潜在能力。 必要的时 候，我采取“高高的举起你的左手”的教育策略，从而使学生对自己充 满信心。 ⒉组织学生进行人格分析。 组织学生结合自身实际，自我分析，相互分析，从而加深对自我 的认识。学生通过召开主题班会等形式进行讨论，统一认识，提高辨 别能力。 ⒊帮助学生完善健全人格。 在既尊重了学生的独立人格， 又帮助学生进行了人格分析。 那么， 接下来，顺理成章地，我就与学生一道，完善学生健全的人格，使其 朝向健康向上的方向发展。 这样， 人格教育也就达到了预期的目的了。 学生在学习和生活中出现的消极悲观的心理倾向， 对学生的健全 人格和良好的心理品质的形成的负面效应是非常明显的。 因此，我们 应对他们充满爱心和信心，建立平等的师生关系，遵循正面教育、积 极引导的原则，使其发现自己的优点， 看到自己在学习上或生活中的 闪光点，让他们经常体验成功的喜悦， 逐步建立起对学习对生活的积 极乐观的人生观。面对学生的心理活动和情绪波动， 教师应抓住教育 的良机，做到“春风化雨，润物无声”。 最新学习心理健康教育心得体会篇 2 心理健康教育培训已经持续好几个星期了，虽然学习的时间不 长，但对我的冲击却是极大的。其中学到不仅仅有心理学理论，还有 好些教育学的方法，更有正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调 整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健 康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法 解决。通过学习， 我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一 名好教师所必不可少的基础知识。 世界卫生组织宣言近年来一再强调指出“健康不仅仅是没有躯 体疾病，不体弱， 而是一种躯体， 心理和社会功能均臻良好的状态。 ” 这句话给我留下了深刻的印象。我们不能仅要让学生保持心理健康 , 教师本身也要保持心理健康,而这个问题一直是被我们大家忽视的。 教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又 由谁给解决呢教师这个社会的一个特殊的群体 ,由于自身的社会角 色和所承担的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等, 给自己带来了极大的困惑和压力。 教师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自己的服务 对象终日在一起工作。 社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某 一方面或者某一时间段来服务,而老师的服务对象是人成长中的 人,并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自 己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情 ,是不做此项工作的人所不能 理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。. 教师的待遇现在是提高了不少，可教师的地方依然没有提高多 少。.而社会、家长对教师的要求反而更高了。部分家长急功近利仅 仅关注学生得的短期成绩对老师求全责备等原因 ,教师得不到社会的 真正重视,压力太大。碍于自己的所谓“面子”,普遍的现象是有了心理 问题不会疏导又不去找专业人士治疗， 甚至于心理健康教育未能普及 的情况下，教师有了心理障碍和疾病却不自知积劳成疾是常有的事 情,所以现在的舆论开始纷纷关注教师的”亚健康”状态,不仅是身体的, 更多的问题于心理.那么,教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问 题呢 一,要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。多用心去看 看周围的事物，尝试着去做做不同的事情。当我们个体困扰，可以观 观群体，比较能让人产生落差，比较更能让人寻回平衡。运动是一个 调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳 的身体得到了锻炼;看书也是一个很好的方法，当自己的身心沉浸下 去的时候，我们就会忘记我们自己的生活. 二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的 ;得意的， 失意的大的，小的 把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办 法。 三， 照顾好家庭。 什么都不顺利的时候， 家是你永远的避风港湾。 永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。 心理健康的前提是身体健康重视我们自己的心理，正视我们自 己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开 阔的心境。良好的心态,开创美好的生活. 最新学习心理健康教育心得体会篇 3 通过培训， 让我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的 基础教育，学生自己是心理发展的主体， 教育的影响只有通过学生主 体心理的自我矛盾运动，才能起作用，加强对学生的心理教育，可以 减少甚至杜绝学生心理问题的发生，当学生需要关心、帮助时，教师 只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能 让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师 “真爱”的陶冶 下，才能更积极地投入到学习中。 通过培训， 我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基 础教育，学生自己是心理发展的主体， 教育的影响只有通过学生主体 心理的自我矛盾运动，才能起作用，加强对学生