最新审定北师大版小学语文五年级上册微笑优质课教学设计精编

微笑教案微笑教案 教学目标教学目标 1．学习本课的生字、新词。 2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3．理解课文内容，知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。 4．回忆自己给予或接受“微笑”的经历，并且写一写。 教学重点教学重点 理解诗歌内容，感受微笑的神奇作用，正确流利有感情地朗读诗歌背诵诗歌。 教学难点教学难点 1．理解“为什么微笑是最好的身份证” 。 2．体会微笑在生活中的意义，知道人与人之间应该坦诚相待。 教学方法教学方法 问题引导法、讨论交流法。 课前准备课前准备 教师搜集资料，制作课件。 学生依据学案预习。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、导课一、导课 1 1．播放手机精彩的导学作业。．播放手机精彩的导学作业。 2．谈话激趣，导入新课 （1）交流在你心中，觉得曹老师是个什么样的人（谈话交流） （2）边板题“笑”边说一竹一夭。竹，上下有节，节节贯通，说明笑可使人关节气 血畅通，为健康之妙方；下面的夭即大字头上一把刀，故有“笑里藏刀”之说，意思是笑应 有度，不可大笑，大笑则夭。有意思吗 （3）生交流笑的种类由两字到四字。 （预设微笑、大笑、苦笑、莞尔一笑、眉开眼笑、 开怀大笑„„） （4）师同学们说了这么多，看来“笑”还真是一门学问，值得研究。今天，我就给 你们带来了一个礼物--一首小诗，名字就叫微笑 。师补充板题，引导读题。 二、新课二、新课 （一）初读课文，整体感知 1．师配乐范读全诗。 （生闭目用心聆听，整体感知。 ）生交流谈谈自己的感受。 2．生自读课文。要求读准字音，读通诗句，积累圈画好词。 3．检测读词，交流积累了那些好词。指名板书在黑板上，生练读。出示 转瞬即逝善良淳朴生意兴隆重燃希望疲劳顿消 4．检测读文。 指名读第一节，生互评、交流。 （微笑带来幸福快乐） 指名读一-三节。 （引生发现每节中的一对反义词，体会诗歌的押韵α ο ） 小结这首诗读起来这么琅琅上口， 秘密就在于押韵。课下同学们可以用自己喜欢的方 式多读一读。 （二）细读诗文，理解品悟 1． 微笑到底有什么样的魅力,让那么多人都需要他呢请同学们默读四、 五两节， 思考、 批注。师巡视指导。指名读，其他生汇报，交流。 师微笑对于我们来说这么重要，那我们看看课文中几次提到微笑（生自由汇报） 课文中 7 次提到微笑，因为作者在这首诗中从不同方面谈了对微笑的看法,请一位同学 来读课文， 其他同学闭眼想象 你脑海中仿佛出现了那些生活中与微笑有关的画面学生结 合诗句说说自己想象到的生活中的画面。 预设 （1）我从“家庭充满温馨” “它是劳累者疲劳顿消”仿佛看到爸爸工作得特别辛苦， 心情也不好， 下班回到家后， 妈妈和我微笑着迎接他， 他觉得心情舒畅了， 家庭就充满温馨。 （2）我从“生意兴隆”仿佛看到一个小商店，因为主人的热情好客，来买东西的人 特别多。生意自然兴隆了。 （3）我从“有如太阳”看到了一个残疾人在路上行走很不方便，有一个同学微笑着 去帮助他，让他心里暖洋洋的。„„重点指导理解“劳累者” “失意者” 。 （4）课件播放微笑图片，师配乐讲述微笑的故事。 ①棒棒的微笑；②充满爱心的微笑；③鼓励地微笑；④老人、孩子的微笑„„ 师总结微笑是珍贵的、美好的、作用是巨大的、重要的。在生活中，微笑还给我们带 来了什么引生交流。 2．引读第六、七小节。 师笑一笑，十年少微笑有这么多的好处，为什么我们不把更多的微笑送给身边的人 呢引读人人都需要微笑„„ 微笑是相互的，自己忘记了微笑，别人会给我们微笑，如果别人忘记了微笑，那么我们 应该怎么办我们应该主动地给别人微笑。 3．是啊我们彼此之间只有相互理解，坦诚相待，才能更加和谐地相处。如果老师匆 忙中忘记对你们微笑，你们会怎样做我们会给您一个微笑。 师生对读下面一段话。 师如果匆忙中我忘记对你微笑，请原谅我。 生如果匆忙中你忘记对我微笑，我会原谅你。 师而善良淳厚的你，能否给我一个微笑 生而善良淳厚的我，一定会给你一个微笑。 师如果我是来自远方的客人，你的微笑就是对我的 生欢迎。 师如果我是运动场上的失败者，你的微笑就是对我的 生鼓励。 师如果我将要去远行，你的微笑就是对我的 生祝福。 师多么善良的孩子，多么真挚的情谊，谢谢你们 通过师生对读激发学生用自己的微笑去安慰、 鼓励那些忘记微笑的人， 将学生对微笑的 认识达到一个新的认知。 4．小组合作，读中思考诗人把微笑比喻成“最好的身份证” 。你是怎样理解的 （1）微笑和身份证有什么相同之处花费少，时间短，记忆久，人人都需要。 （2）身份证有什么作用微笑有没有这个作用人与人交往时，亮出身份证是一种主 动和坦白，露出微笑是一种主动和友好。 身份证表明自己是什么人； 微笑表明自己善良和淳 厚。 师微笑代表着善良、代表着友好，作者把微笑比作身份证，就是说在人生的旅途上， 无论走到哪里，如果你总是面带微笑，别人就会感受到你的友善，你就会受到欢迎和帮助， 人与人之间就会更加和谐地相处。 5．发散微笑对于我们来说是如此重要，诗人把微笑比喻成“最好的身份证” ， 那么 你想把微笑比喻成什么 预设 （1）我在读完这首诗以后，不禁想到了这么几句话。 微笑是一面镜子，它能照出心灵的善恶美丑； 微笑是一束鲜花，它能带给人们温馨和祝 福；微笑是一缕阳光，它能驱散心灵的阴霾和迷雾；微笑是春天的雨露，滋润着心田和世间 万物。学生动情朗读。 （2）仿照“微笑是„它能„”的句式，引学生交流，教师指导。 6．师板画笑脸，小结多甜的笑脸呀微笑，是人们嘴角上的一朵浪花，它有着无穷 的力量，它使我们的社会和谐，生活温馨；但我还要画上一颗爱心（师板画爱心） ，想知道 为什么吗（板书坦诚相待笑对人生）希望你们永远记住，曹老师送给你们的这张心形 的笑脸，它将带着真诚、微笑这两件法宝，让你们一生受用 （三）美读课文，感受内涵 师 我想我们每个人对微笑都有了更深刻的理解， 现在让我们拿起书再来读一读这首诗 歌，看看能不能读出新的感受。 （配乐朗读。 ） （四）课堂小结，升华感悟 “微笑是人类面孔上最动人的一种表情， 也是社会生活中美好而无声的语言。 ” 微笑带 给别人的是美丽，留给自己的是快乐。生活中处处需要微笑，希望大家能微笑着走向生活， 微笑着面对生活中的成功与失败。 三、练习三、练习 1．看拼音写词语 ji zhhuā fihu bo sh q rng yo m shēng wēn xīnyǒu xio （） （） （） （） （） （） （） （） 2．辩字组词 微（） 需（） 忘（） 淳（） 徽（） 须（） 妄（） 纯（） 3．请写出带“笑”的词语，看谁写得多。 四、总结四、总结 微笑不分富贵、年龄、国界，每个人都需要它，每个人都能够送给别人的最好礼物。愿 我们微笑着迎接每一个挑战，微笑着过好每一天。 五、作业五、作业 1．有感情地朗读诗歌，并能背诵。 2．以“微笑是„它能„”的句式写几句你对微笑的感受。 六、板书六、板书 微笑 花费少 价值高作用大永远微笑吧 时间短人人需要最好的身份证 回忆