最新小学数学教师专业知识考试试题及答案

小学数学教师专业知识考试试题及答案 一、填空每空 0.5 分，共 20 分 1、数学是研究 数量关系 和 空间形式 的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标， 体现基础 性 、普及性 和发展性 。义务教育的数学课程应突出体现全 面 、持续 、和谐发展 。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发 展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数 学上得到不同的发展 。 4、学生是数学学习的主体，教师是数学学习的 组织者 、 引导者与合作者。 5、 义务教育数学课程标准修改稿将数学教学内容分为数 与代数 、 图形与几何 、 统计与概率、 综合与实践四大领域； 将数学教学目标分为知识与技能 、数学与思考、解决问题 、 情感与态度四大方面。 6、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的 过程。除接受学习 外，动手实践、自主探索与合作交流也 是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、 实 验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和 进一步发展所必须的数学的 “四基” 包括基础知识 、 基本技能 、 基本思想、 基本活动经验； “两能”包括发现问题和提出问题 能力、分析问题和解决问题的能力。 8、教学中应当注意正确处理预设与生成的关系、面向全体 学生与关注学生个体差异 的关系、 合情推理与演绎推理的关系、 使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。 二、简答题每题 5 分，共 30 分 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么 通过义务教育阶段的数学学习，学生能 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、 基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之 间的联系，运用数学的思维方式进行思考， 增强发现和提出问题的能 力、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增 强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实 事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面 1初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学 知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 2获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方 法的多样性，发展创新意识。 3学会与他人合作、交流。 4初步形成评价与反思的意识。 3、 “数感”主要表现在哪四个方面 数感主要是指关于数与数量表示、 数量大小比较、数量和运算结 果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生 活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面 1．数学教学活动要注重课程目标的整体实现； 2．重视学生在学习活动中的主体地位； 3．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握； 4．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想； 5．关注学生情感态度的发展； 6．教学中应当注意的几个关系 “预设”与“生成”的关系。 面向全体学生与关注学生个体差异的关系。 合情推理与演绎推理的关 系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。 5、估算有哪三大特点如何评价估算 ① 估算过程多样 ② 估算方法多样 ③ 估算结果多样 评价在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精 确计算结果的差异大小之分。 6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置 ①上下、前后、左右 ②东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 ③数对 ④观测点、方向、角度、距离 三、运用课程标准的新理念分析10 分 下面上 “15”的认识的教学设计中的教学目标，请你依 据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。 教学目标 1、使学生会用 15 各数表示物体的个数，知道 15 的数 序，能认读 15 各数，建立初步的数感。 2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4、让学生感知生活中处处有数学。 简 评 （1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度） 。 （2）具体（数量、数序、数感） 。 （3）准确（会用、体验、感知） 。 （4）突出了学习方式的更新。 四、解答题每题 4 分，共 40 分 1、6 个好朋友见面，每两人握一次手，一共握 15 次 手。 2、地面以上 1 层记作1 层，地面以下1 层记作－1 层，从2 层 下降了 9 层，所到的这一层应该记作 -8 层。 3、有一个整数除 300，262，205 所得的余数相同，则这个整数 最大是 19 。 4、大约在 1500 年前， 孙子算经中记载了这样一个有趣的问 题。书中说 “今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡 兔各几何”鸡有 23 只，兔有 12 只。 5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346 人排成两路 纵队，相邻两排前后各相距 0.5 米，队伍每分钟走 65 米，现在要过 一座长 629 米的桥， 从排头两人上桥至排尾两个离开桥， 共需要 11 分钟。 6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13 米；如果绳子五折 量，则水面以上部分长 3 米，那么水深是 12 米。 7、小玲沿某公路以每小时 4 千米速度步行上学，沿途发现每隔 9 分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7 分钟遇到一辆迎面而来 的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求 公共汽车发车的间隔是 63/8 分钟。 8、一个合唱队共有50 人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要 尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1 人。请 你设计一个打电话的方案， 最少花 6 分钟 时间就能通知到每个人。 9、口袋里装有 42 个红球，15 个黄球，20 个绿球，14 个白球， 9 个黑球。那么至少要摸出 66 个球才能保证其中有 15 个球的颜 色是相同的。 10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代 表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。 1在一个 20 人的班级中，他们在某学期出勤的天数是7 人未 缺课， 6 人缺课 1 天， 4 人缺课 2 天， 2 人缺课 3 天， 1 人缺课 90 天。 试确定该班学生该学期的缺课天数。选取平均数 2确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了①体格检 查，②服装推销。①选取中位数②选取众数 3一个生产小组有 15 个工人， 每人每天生产某零件数目分别是 6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使多数人 超额生产，每日生产定额标准日产量就为多少选取众数 小学数学教师专业知识考试试题及答案二 填空题 1、所谓新课程小学数学教学设计就是 （