福州2019-2020年中考模拟语文试题三A卷

福州市福州市 2019-20202019-2020 年度中考模拟语文试题（三）年度中考模拟语文试题（三）A A 卷卷 姓名姓名________________班级班级________________成绩成绩________________ 一、选择题一、选择题 1 . 下列词语书写无误的一项是（） A．和蔼云宵博学人声鼎沸 B．感概奥秘派遣混为一谈 C．热忱狭隘殉职拈轻怕重 D．干涸坍塌帐蓬刨根问底 2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（） A．炽热（zh）猥琐拖沓（t）颠沛流离 B．契约（qi）绸密妥帖（tiē）诲人不倦 C．忏悔（chn）竹蔑迸溅（bng）心有灵犀 D．矜持（jīn）俯瞰修葺（q）五脏六腑 3 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（） A． 成都这首歌抚慰了听众失落的情感和疲惫的心灵，因而一时间风靡大街小巷。 B．热爱、传承祖国文化，是每一个炎黄子孙义不容辞的责任。 C．遍布襄阳街头的共享单车正转弯抹角地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 D．中国人民的梦想和各国人民的梦想息息相通，打造人类命运共同体适逢其时。 4 . 下列作品以作者的字来命名的一项是（） A． 柳河东集B． 韩昌黎文集 5 . 下列句子没有语病的一句是（） A．经过这次有趣的试验，我爱上生物了。 B．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 C．针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。 C． 东坡乐府D． 王子安集 第 1 页 共 9 页 D．乡情是一首永远也唱不完的歌声。 二、现代文阅读 阅读下文，回答问题。 读碑 我说的是人民英雄纪念碑。 20 余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严，雄伟，壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天 安门广场。其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。 它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细细地看了。题词和碑 文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。 忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点， 孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱。它使我怦然心动。刹那间，昨天，今天，明天，一齐在我心头 涌现。我不由再次仰起头彼苍者天，此碑丰哉丰碑千丈 后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。不过，有时是细看，有时 只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑 文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。 但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发现，我并没有读懂 南泥湾有一个泉，叫作九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三 五九旅，在这儿开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。周围一片静寂，只看见几个默 默耕作的农民。碑前也只站着我和陪同我的一个同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它 运行。 它的正面，像个储得满当当的铅字架。它的背面，也像个储得满当当的铅字架。整个碑上，是字的堆积，字的 重叠，字的密密麻麻。什么字森林一样的烈士的名字我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战 士 泉水如泣如诉。 陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来， 趴在碑上查找烈士的名字，整整找了半个小时，都没有找见。 他说，假若让他到一个团的营房挨着门找人，也该找到了。 第 2 页 共 9 页 烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后我将目光投向前边开阔的川道。我在想要是把每 一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满要是他们又像开誓师会那样齐声高呼， 那么，这条川道将震响着多么恢宏的一片声音 我于是想 起了 人民英 雄纪 念碑。 我以 前实在 没有 读懂它 。那 碑文中 的“三年以 来”“三十 年以 来”“由此上溯到一千八百四十年”， 只从字面上读读就行了吗它的背后还有什么呢难道不是铭刻着 的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么名字的数目， 不是几十 万，不是几百万，而是几千万要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的。加上东西长 安街也是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容他们的人数，是要比世界上绝 大部分国家的公民还要多的然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多、这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了 这一层，看起来浅显，但却是不易读出来的最基本的东西。 读书往往要读注释，才能读得懂。读碑也需要注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极 好的注释。 现在完全读懂了么 不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑， 心中便升腾起一股悲壮感和使命感； 起码不会因为人生道路的漫长， 口袋里的什么东西丢了，也发现不了；起码不会在某一天，摔了跤，眼镜也打碎了，抬头望望，说天安门广场的那 个环绕着浮雕的高大建筑，只是一个美丽的装饰。 6 . 文章大半部分写作者“读”的两座碑，他分别“读”到了什么他的感受有什么不一样________ 7 . 根据你对文章的理解，回答下列问题。 （1）“但是，那年去了一趟南泥湾，我竞发现，我并没有读懂”这句话在结构上有什么作用 （2）作者为什么说“南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释” ________ 8 . 作者“读碑”，最后读懂了哪些内容________ 9 . 分析文中画线句子的表达效果。________ 阅读下面文段,回答下列各小题。 喜欢自己努力的样子 喜欢自己努力的样子,那时的我一定是最可爱的我。 第 3 页 共 9 页 我近乎苛刻地将努力延伸成一种惯性 ,只是为了跟那些天赋比我好的人坐到一条板凳上平等对话 ,只是为了拿 到什么时心安理得,只是为了活出自己本该拥有的好看模样。 至今回忆起自己的笨,还是会脸红的。很清楚的记得上二年级时,一道加减题,自己的手指头脚趾头加起来还算 不清楚,就让母亲、父亲连同哥哥们的手都伸出来,等着我算加减用。连续三天如此,第四天晚上,二哥就给了我一大 把细细的小木棒,换取了他们的自由。 再大点儿,在别人眼里很简单的题,我就是理解不了,自然做不对,做不对又心有不甘,不停地问老师。老师原本 很有耐心,反反复复讲,我都坦诚地摇着头,一脸迷茫。最后,老师满脸无奈,慨叹说“我知道了,你的脑子不是榆木 疙瘩,是花岗岩。” 回去问母亲,老师咋说我的脑子是花岗岩。母亲笑着说“花岗岩是石头呀,石头才耐摔打,没人能伤害得了你。 不会就继续问学校老师多着呢,这个问烦了再问那个。”得到母亲支持的我,一如既往地不懂就问,慢慢地,我终于 开窍了。 如今想来,母亲真是不容易,她不斥责怪怨我的蠢笨,将硬硬的伤害柔化成鼓励。 ①在母亲的力挺下,我开足马力, 汗水卷携着泪水,融化了一些蠢笨的坚冰。 在别人都已入睡的路灯下,别人在打闹嬉戏的课间,在别人