最新工作计划之2019人音版六年级上册音乐教学计划

20192019 人音版六年级上册音乐教学计划人音版六年级上册音乐教学计划 六年级音乐教学计划 一、指导思想 鼓励学生参与音乐练习，尊重个人的音乐体验和学习。 二、学生情况分析 六年级学生音乐知识掌握差，频谱识别能力弱。他们不能在老师的指 导下完成这两部分的合唱。在歌曲声音的统一性和对歌曲节奏的把握 上还存在一些问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，对学生音乐学习 心理进行了及时的研究，拓展了教学内容，提高了音乐教育的有效性。 三、本册教材分析 六年级的学生已经掌握了一定的音乐知识，但他们不能很好地演唱音 乐书中的两部曲。本学期需要注意听力和作曲练习。欣赏的重点是让 学生感受到音乐的特征。乐器的音质和强度用于感受音乐内容，情感 和情感的发展，实现感性欣赏与理性欣赏的统一。 四、教学目标 进一步拓展学生的生活范围和认知领域，增强学生的体验、感受和探 索创造力的能力。引导学生整体感受音乐，丰富音乐创作活动的体裁、 形式和构成。学生们被生动的教学形式和艺术魅力所吸引。 （一）保持学生对音乐的兴趣，使学生能够参与音乐活动。 1 / 8 2培养音乐感受和欣赏能力。 （3），培养表达音乐的能力。 （四）培养艺术想象力和创造力。 培养乐观的态度和友好的精神。 6重视学生环保意识的培养。 五、教学内容 1、歌唱部分 按照教学大纲的要求，本学期应注重培养学生正确的声乐和歌唱方法， 以防止喊歌;让学生学习正确的歌唱姿势，清晰的词汇和声乐方法。掌 握教学中的难点，注意歌唱时的音高和节奏。和正确的情绪。唱歌技 巧，培养学生学唱两部分合唱，唱歌，独唱，唱歌等。 （1）在呼吸的控制下，高音逐渐扩大。 （2）用不同的力量、速度、音色来表达歌曲的感情。 3歌唱保持声音时，声音应该是满的。 （4）学习第二部分的合唱，注意音量的平衡，音调的协调。 2、基本知识部分 （1）理解更改标记升序标记、恢复标记和了解其功能。 了解六拍的力量并学习它们的指挥模式。 4学习三重奏，切割声音，识别速度标志，识别声音标记，保持声音 标记。 2 / 8 3、欣赏部分 欣赏课堂，通过欣赏拓展学生的视野，用音乐的艺术形象有效地感染 和激励学生。在享受课堂的同时，认真介绍民族乐器的“吹奏乐器” 和“打击乐器”，以提高学生的国籍。自尊和自豪。在欣赏方面，大 多数学生都很忙，但他们对这首歌的主题并不熟悉或很少。学生不知 道音乐在哪里，很难激发学生欣赏音乐的情感。因此，目的是要求学 生熟悉旋律然后享受它。 六、工作措施 1总结经验。认真备课，认真研究音乐课程标准，全面理解本学期的 教学任务，编写教材，准备学生，准备教学方法，明确教学目标，突 出重点和难点。 （2）教室以各种形式设计，充满知识、兴趣、探索、挑战和表现。最 小数量的活动是由学生动员起来的他们被授权去学习最好的知识， 掌握技能，并注意在课堂上采取某些形式。培养学生的团结协作和创 新能力。 3积极参与各类教学科研活动，多听同行业教师的教课，吸收他们的 长处，不断提高教师的专业能力和教学能力。 （4）积极利用现代视听设备丰富教学内容，提高课堂教学效果。 （五）密切联系学生，因材施教。针对不同的学生，要注意不同的教 学方法，使他们得到充分的发展。我们要不断征求学生对教师的意见， 3 / 8 不断改进教学方法，提高教学效果，争取大丰收。 积极与其他学科沟通，积极学习科目整合，回应新课程要求。 七、课时安排 第一课芬芳茉莉 聆听 茉莉花江苏民歌 茉莉花东北民歌 茉莉花河北民歌 月亮从东方升起。 演唱 茉莉花（杨红年改编张立德瘦身） 第二课悠扬民歌 聆听 小河淌水 迪克西岛 演唱 妈妈格桑拉 赶圩归来啊哩哩 第三课美丽童话 聆听 4 / 8 魔术师弟子（迪卡斯特拉） 波斯市场Kaiteerbeiqu 演唱 木偶兵进行曲 月亮姐姐快下来 第四课京腔京韵 聆听 京剧唱腔联奏 包龙图坐在开封府 演唱 你待同志亲如一家 校园小戏迷 第五课赞美的心 聆听 五彩缤纷的大地 黄河颂 演唱 今天是你的生日 龙的传人 第六课两岸情深 5 / 8 聆听 丢丢铜子 阿里山的姑娘 演唱 半屏山 阿里山的姑娘 第七课七色光彩 聆听 木星-欢乐使者 日出格罗菲曲 演唱 七色光之歌 萤火虫 六年级音乐教学计划第一卷第二部分 首先，指导思想以课程改革为契机。课程研究是出发点，以学校为基 础的培训是基础。要认真学习贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐 学科的课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐的审美体验。 核心基本理念是培养学生良好的情操和健全的人格。在教学中，强调 音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生掌握音乐 表现力和情感内涵的整体表达，并了解音乐中的音乐元素。表演的作 6 / 8 用，积极参与音乐实践;尊重个体个体音乐体验和学习方法，提高学生 的审美能力，培养学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生 热爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好的基础。 二、基本情况分析 本学期有 22 名学生，大部分来自我们的街道，其中一小部分转学到其 他学校，他们是少先队员。这些学生喜欢音乐课，但不喜欢学习音乐 理论知识，误把音乐课当成歌唱课，而这些歌可以在书中，也可以现 在流行。学生们讨厌老师的分数，唱歌时感到困倦。此外，五年级的 学习阶段起着联系作用。在这学期，学生们将巩固和应用他们所学的 知识。此外，他们在学期中学到的知识将为今后几年的学习打下坚实 的基础。这学期的课本是音乐理论。它也加深了难度，如升号的音调、 升号和恢复标记，使学生不容易学习，同时也为未来五行谱的研究做 了良好的铺垫。 三、教学目标 一唱歌部分 1.坚持课本，大纲，并在书中教授歌曲。2.在上课前按每一节课教5分 钟的音乐，然后再教歌曲 3.唱歌教学首先要听录音，然后是老师的分数，教1/2单词，然后老师 弹钢琴，学生听录音，然后自学，直到正确为止。 4.每次你学习一首歌，都应该检查下一课，让每个学生都能唱歌。如 7 / 8 果地方不正确，老师会及时教学。 （2）声音训练部分在呼吸的控制下，逐渐扩大高音；使用不同的力 量、速度和音色表现；唱歌时保持声音饱满；学习两部分合唱时，注 意音量和音色的协调平衡。（3）欣赏部分结合音乐作品的欣赏，我 们可以初步了解旋律的一些知识（如旋律的执行方式、特点和一般的 表现意义），以进一步增强情感体验的能力，深化对音乐作品的欣赏。 他对音乐形象的感受，并进入了更深入的欣赏。 四、提高教学质量措施 1.认真备课，做好准备，做好准备，让学生有一个好的班级。 2.针对不同的学生，应采取不同的教学方法，使学生能够充分发展。 1 / 3 8 / 8